本書為書信、手稿的文物實(shí)物圖錄,以披露新資料為目的。內(nèi)容包括民國(guó)政要(如康有為、梁?jiǎn)⒊�、蔡元培�?致黎元洪書信,及黎元洪政府時(shí)期電文、呈文等資料。其中有康有為致黎元洪函札一通兩頁(yè)中的一頁(yè)被《康有為全集》(中國(guó)人民大學(xué)出版社)收錄,另一頁(yè)為新發(fā)現(xiàn)資料。所有藏品均在保利博物館,包括書信、呈文、資料三部分。約180余件。涉及

全面記述冷水江市自然變化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況。

本書從對(duì)“文化”這一基本概念的描述出發(fā)，充分闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特征，為中國(guó)傳統(tǒng)文化課程的學(xué)習(xí)奠定了思想基礎(chǔ)。接著通過(guò)對(duì)中國(guó)漢字與珍貴典籍、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)社會(huì)生活、傳統(tǒng)文學(xué)、古代教育、古代哲學(xué)、古代科技等方面知識(shí)的闡釋，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整體進(jìn)行了一個(gè)有選擇性的、宏觀的展現(xiàn)、歸納和總結(jié)，使讀者在認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀

本書共十五篇,內(nèi)容包括:自然·建置;人口與計(jì)劃生育;道路;街區(qū)規(guī)劃與建設(shè);商業(yè);工業(yè);中共滿春街黨組織;滿春街道辦事處;群團(tuán)組織;司法·武裝等。

“中日文化交流史”叢書之一。本書以中國(guó)首任駐日公使團(tuán)為中心,聚焦于“文人外交官”的特性,考察了他們?cè)谌掌陂g對(duì)異國(guó)社會(huì)文化的理解,以及他們因此而觸發(fā)出的外交論和“經(jīng)國(guó)濟(jì)民”觀。對(duì)于公使團(tuán)的中心人物何如璋、黃遵憲來(lái)說(shuō),離開(kāi)近乎閉關(guān)的祖國(guó),理解異國(guó)的社會(huì)文化,需要付出巨大的努力,衡量事物的尺度、價(jià)值觀都要重新建立。然而,他們

是上海市第二輪新編地方志的組成部分，記述了1978-2010年上海民政工作從全面恢復(fù)到加速發(fā)展和不斷創(chuàng)新的過(guò)程。第一部分設(shè)圖照、凡例、編纂說(shuō)明、目錄、概述、大事記，是全卷提示。其中，圖照由市民政局和市殘疾人聯(lián)合會(huì)共同編纂，市民政局工作圖照居前，市殘疾人聯(lián)合會(huì)工作圖照殿后。大事記由市民政局和市殘疾人聯(lián)合會(huì)共同編纂。第二部

實(shí)事求是、全面地記述邊壩縣從自然到社會(huì)各方面的歷史和現(xiàn)狀。重點(diǎn)記述中華人民共和國(guó)成立后邊壩的發(fā)展歷史。

本書堅(jiān)持以政協(xié)文史資料“親歷、親見(jiàn)、親聞”的“三親”原則,既突出閑譚,又體現(xiàn)文史,回顧、記述不同歷史時(shí)期涼山的社會(huì)現(xiàn)象、社區(qū)(鄉(xiāng)村)生活、記憶掌故,反映了涼山獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化、民族文化、民間文化、民俗文化所經(jīng)歷的種種變遷、所蘊(yùn)涵的人文精神,全書分為推杯換盞、穿紅著綠、走街串鄉(xiāng)、找樂(lè)尋趣、逢年過(guò)節(jié)、斗室蝸居、百業(yè)百

本書以歷史發(fā)展為線索，以若干專題的形式，選編《資治通鑒》中事關(guān)家國(guó)興衰、民生休戚的內(nèi)容，輔以精要的注釋和評(píng)析，形成一部結(jié)構(gòu)清晰、曉暢易讀的讀本。本書旨在使讀者充分接觸經(jīng)典史學(xué)作品，感受中國(guó)古代波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，體味古代王朝治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，接受歷史智慧的熏陶和啟示。本書可作為中小學(xué)師生學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史、文言文的教材

縱觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),滇西抗戰(zhàn)因日本切斷滇緬公路援華線而起,戰(zhàn)場(chǎng)所涉區(qū)域具有跨越國(guó)界和抗戰(zhàn)主體盟國(guó)聯(lián)手的顯著特征,有別于其他戰(zhàn)場(chǎng)。本書用史實(shí)深刻揭露了日軍在滇西的罪行:政治上實(shí)行最嚴(yán)厲的軍政統(tǒng)制,“以華制華”;經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪,“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”;文化上破壞和摧殘滇西文化、教育資源,并實(shí)施奴化教育�！盁o(wú)差別轟炸”、霍亂與