本書主要對中國和西方主要發(fā)達資本主義國家的立法理論、立法制度、立法過程、立法技術(shù)進行比較研究。適應(yīng)法治中國建設(shè)對于科學(xué)立法和立法人才培養(yǎng)的新形勢、新要求，全面審視我國法治人才培養(yǎng)的現(xiàn)實狀況和存在問題，充分發(fā)揮高等學(xué)校與立法實務(wù)部門的資源優(yōu)勢，服務(wù)新時代立法人才培養(yǎng)模式改革與實踐，結(jié)合當(dāng)前立法教學(xué)與研究實際。

本書精選《人民日報》大地副刊“致敬功勛黨員”欄目中的文章，講述功勛黨員的模范故事。他們是各條戰(zhàn)線黨員的杰出代表，如點亮更多孩子的夢想，托起大山里的希望的張桂梅；把生命獻給舞臺，把經(jīng)典留給觀眾的藍天野；為帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富，在絕壁上筑渠的黃大發(fā)；為中非外交事業(yè)奉獻一生的外交官劉貴今……在他們身上，生動體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人堅定信

本書是一本法律實務(wù)圖書。首先，在本書體系的設(shè)定上，本書依據(jù)訴訟工作流程與非訴訟業(yè)務(wù)要求，共設(shè)置了五個實訓(xùn)模塊，又將這五個模塊分解成12個典型工作任務(wù)，形成既存在內(nèi)在邏輯聯(lián)系，又各自獨立的模塊化教學(xué)體系。其次，在內(nèi)容的選取上，堅持真案真做、實境實訓(xùn)的實訓(xùn)教學(xué)原則，圍繞真實案件材料，分別從學(xué)習(xí)情境描述實訓(xùn)目標任務(wù)分組實訓(xùn)任

數(shù)字貨幣作為數(shù)字經(jīng)濟的核心領(lǐng)域之一，已成為全球經(jīng)濟體系研究的重要部分，隨著數(shù)字貨幣的種類日益多樣，造成了其概念的混用，在跨境支付過程中往往因概念的混亂而為一些跨國犯罪提供便利，因此，討論數(shù)字貨幣的法律應(yīng)用基礎(chǔ)是幣種間的概念辨析，用以明確跨境交易上的法律屬性。數(shù)字貨幣分為央行數(shù)字貨幣和私人加密貨幣，兩者在跨境交易上存在不

論文內(nèi)容分為引言和六章。引言部分介紹了該問題的研究背景和范圍、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究方法。第一章為ICSID公約仲裁管轄權(quán)規(guī)則概述，解讀了ICSID公約中的管轄權(quán)條款，并以此為基礎(chǔ)分析ICSID仲裁的結(jié)構(gòu)性特點。第二章為ICSID仲裁管轄權(quán)擴張的表現(xiàn)，分析了ICSID仲裁庭在仲裁實踐中通過對相關(guān)概念和規(guī)則的解釋

本書以1883年和1886年簽署的知識產(chǎn)權(quán)兩大國際公約即《保護工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》《保護文學(xué)藝術(shù)作品伯爾尼公約》使知識產(chǎn)權(quán)保護走向國際化為時間界限，劃分傳統(tǒng)知識產(chǎn)權(quán)(包括專利、商標、著作權(quán)、地理標志、商號權(quán))和新興知識產(chǎn)權(quán)（制止不正當(dāng)競爭、商業(yè)秘密、域名、植物新品種權(quán)、集成電路布圖設(shè)計等）的基礎(chǔ)上，結(jié)合兩大公約成立后新產(chǎn)

本書是厚大圖書研發(fā)中心精心設(shè)計和編寫的應(yīng)試特訓(xùn)集，全面選輯了2002-2017年歷年司考真題和2018-2022年法考回憶版試題，根據(jù)新大綱重新配置了2套全真模擬卷（含試卷一、試卷二、主觀題卷，均附解析），分成了3個板塊、涉及15個科目，總9冊搭配，滿足考生不同需求，分階備考復(fù)習(xí)和集訓(xùn)。精解版（基礎(chǔ)階段深入研讀，點面結(jié)

本圖書為厚大法考主觀題備考第一階段使用的針對性講義，主要解決主觀題知識儲備問題。著眼于法考主觀題應(yīng)試的務(wù)實性，重視對本學(xué)科主觀題可能考查的基礎(chǔ)知識的講解，注重對重點知識的歸納總結(jié)，結(jié)合案例分析，便于考生記憶。由從事多年教學(xué)的名師根據(jù)新大綱對民法相關(guān)理論進行闡釋，為考生有效復(fù)習(xí)提供方向。以框架體系為主線，以基本理論為中心

本圖書為厚大法考主觀題備考第一階段使用的針對性講義，主要解決主觀題知識儲備問題。著眼于法考主觀題應(yīng)試的務(wù)實性，重視對本學(xué)科主觀題可能考查的基礎(chǔ)知識的講解，注重對重點知識的歸納總結(jié)，結(jié)合案例分析，便于考生記憶。由從事多年教學(xué)的名師根據(jù)新大綱對刑訴法相關(guān)理論進行闡釋，為考生有效復(fù)習(xí)提供方向。以框架體系為主線，以基本理論為中

學(xué)術(shù)研究的高端是猜想，猜想是一個具體的學(xué)術(shù)命題，是對純粹學(xué)術(shù)最傳神的表達，提出猜想、證實或證偽猜想，是數(shù)學(xué)家孜孜以求的目標，實現(xiàn)者則為翹楚。比如，猜想一、危害是犯罪�，F(xiàn)行體系中存在的是犯罪是危害的命題，并無危害是犯罪的相反命題，其實甚至根本連刑法的含義都沒有識別出來。猜想二、支配是權(quán)利。這一命題是自然存在的客觀定理，是