本書稿是作者從教二十多年教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了作為語文學(xué)科教師、教研員，在教改路上的潛心鉆研、勇于探索、堅(jiān)定執(zhí)著。記錄了作者在專業(yè)成長的道路上的勤奮踏實(shí)、力求創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不論是教學(xué)還是班級(jí)管理，頗有建樹。全書分四個(gè)章節(jié)，分別是：我的班級(jí)我的“家”——班級(jí)管理篇；耕耘在教學(xué)試驗(yàn)田——教學(xué)篇；行

本套圖書為教師招聘考試輔導(dǎo)用書，包括《美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)·系統(tǒng)講義》《美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)·模塊刷題》《美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)·主觀專項(xiàng)》等。其中，《美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)·系統(tǒng)講義》主要介紹中國美術(shù)史，外國美術(shù)史，美術(shù)門類、基礎(chǔ)知識(shí)與技能，藝術(shù)概論，義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)論等。其內(nèi)容涵蓋范圍廣泛，圖文并茂，層

本套圖書為教師招聘考試輔導(dǎo)用書，共五冊(cè)。適時(shí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。考生可通過練習(xí)檢驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備，熟悉答題思路，明確考試方向及重難點(diǎn)。

養(yǎng)成教育，即結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，通過開展長期有針對(duì)性的行為引導(dǎo)、思想塑造、素養(yǎng)提升，使其將所學(xué)內(nèi)容逐漸外化為自覺的行為習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)具備良好的生活、學(xué)習(xí)、思維行為習(xí)慣，擁有高尚的思想道德品質(zhì)，具備完善的個(gè)人能力素養(yǎng)的育人目標(biāo)。本書主要內(nèi)容包括中國養(yǎng)成理論的發(fā)展與演變、中外養(yǎng)成理論的比較、養(yǎng)成教育概述、應(yīng)用型本科大學(xué)生養(yǎng)成

本書首先系統(tǒng)梳理了我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展歷程，并對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)新進(jìn)行了探索；接著提出基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的建議，并建構(gòu)了河南省基礎(chǔ)教育創(chuàng)新路徑、教學(xué)資源共享路徑和教師共同培育路徑；同時(shí)建議以理論和實(shí)踐為基礎(chǔ)促進(jìn)河南基礎(chǔ)教育持續(xù)開展，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)意識(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生塑造自我意識(shí)和提升學(xué)生生存意識(shí)。

《教研智慧200則》是由夏瑞芳，毛永紅，高宏群共同編寫，是編者從事中小學(xué)教研幾十年的實(shí)踐總結(jié)，也是編者潛心研究中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)薈萃。該書既有深厚的理論功底，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既注重宏觀教研的策略謀劃，又注重微觀教研實(shí)際問題的有效解決。全書共分7篇，從教研理念、教研策略、課題研究、教研寫作、課堂教研、校本教研、

《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)手冊(cè)》是依據(jù)教育部頒布的《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，結(jié)合6歲左右兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，圍繞兒童進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，從身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)四個(gè)方面，為小學(xué)一年級(jí)整個(gè)學(xué)年，開發(fā)設(shè)計(jì)“入學(xué)適應(yīng)教育活動(dòng)的參考案例及相關(guān)的行動(dòng)策略與指導(dǎo)要點(diǎn)”，以期為小學(xué)一年級(jí)教師、家長提供具體

勞動(dòng)教育是幼兒園教育的重要組成部分，它不僅能促進(jìn)幼兒身體骨骼肌肉的發(fā)育，提升幼兒的生活自理能力，還能影響他們的性格發(fā)展、智力發(fā)育、人際交往能力能力的發(fā)展。黨的十九大以來，習(xí)近平總書記多次發(fā)表有關(guān)勞動(dòng)教育的重要論述，強(qiáng)調(diào)把勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)態(tài)度與品質(zhì)培養(yǎng)放在重要位置，賦予了勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，豐富了

本手冊(cè)的編寫依據(jù)教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，基于入學(xué)準(zhǔn)備的系統(tǒng)性模型，我們從小班到大班共六個(gè)學(xué)期中幼兒身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面，設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)參考案例及相關(guān)教育建議，以期為幼兒園教師、家長提供具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、可操作性的指導(dǎo)與建議。幫助幼兒

本書稿以立德樹人為根本任務(wù)，以蘊(yùn)含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華的一切經(jīng)典文獻(xiàn)為視域，以儒家文化為主體，兼取諸子百家及其他適宜的經(jīng)典內(nèi)容，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，從個(gè)人品德提升角度建構(gòu)多維度開展道德課程教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華與人生發(fā)展的關(guān)系。引導(dǎo)中職學(xué)生堅(jiān)定理想信念，