本書是依托讀書會(huì)這一組織載體，以“精英化培養(yǎng)、學(xué)術(shù)化導(dǎo)向、多元化成才”為目標(biāo)，以“體系閱讀”“系統(tǒng)寫作”“廣泛交流”“集體建設(shè)”“檢查動(dòng)員”為具體方式，以“兩經(jīng)一專”為培養(yǎng)路徑，在進(jìn)行一種創(chuàng)新的研究生培養(yǎng)實(shí)踐中不斷的反思與總結(jié)，將研究者與研究對(duì)象在參與過程中的思考與感悟匯編成冊(cè)。這一培養(yǎng)模式倡導(dǎo)激發(fā)型教育和自主學(xué)習(xí)模式

本書是2021年度廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目《核心素養(yǎng)視域下高中生發(fā)展指導(dǎo)校本課程MAP體系創(chuàng)建與實(shí)施》的研究成果。本自助讀本涵蓋理想信念、自我探索、生命體驗(yàn)、生涯決策、健康生活共五個(gè)章節(jié)。理想信念篇、生命體驗(yàn)篇、生涯決策篇、生活管理篇。每篇文章內(nèi)容涉及5個(gè)部分：“智慧生涯”是中國傳統(tǒng)文化中對(duì)生涯主題的相關(guān)論述�！吧�涯故

本書主要介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)新創(chuàng)意思維培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)業(yè)愿景和使命及戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)資源與融資、精益創(chuàng)業(yè)方法論、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、初創(chuàng)企業(yè)的法律事務(wù)等內(nèi)容。

書稿對(duì)2022年版最新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)作了詳細(xì)的介紹和解讀，并據(jù)此對(duì)部編小學(xué)語文教材按一、二、三學(xué)段進(jìn)行具體的分析、解讀，每學(xué)段又包括閱讀課文、口語交際、語文園地、寫作等幾部分，對(duì)每一部分的教材編排特點(diǎn)、語文要素訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)等作詳細(xì)的分析，以幫助小教老師讀懂教材，會(huì)分析教材，并能在教學(xué)中貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的原則，達(dá)到

本選題共設(shè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元分5個(gè)模塊，包括單元基礎(chǔ)知識(shí)匯編、語文基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與拓展、單元綜合檢測(cè)題、課外閱讀欣賞、單元推薦書目。本選題突出能力訓(xùn)練，兼顧情感熏陶，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)。檢測(cè)內(nèi)容包括語言運(yùn)用、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作等能力。題目的設(shè)計(jì)準(zhǔn)確規(guī)范、科學(xué)適度、靈活新穎。為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和知識(shí)面，本選題還設(shè)計(jì)

全書分為八個(gè)章節(jié)：第一章就業(yè)形勢(shì)分析，第二章畢業(yè)去向及路徑，第三章就業(yè)心理及其調(diào)試，第四章求職技巧與方法，第五章就業(yè)流程，第六章就業(yè)政策，第七章就業(yè)權(quán)益保護(hù)，第八章職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。

本書共收錄105篇港澳臺(tái)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，其中，特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)作品全部收錄，三等獎(jiǎng)作品挑選部分收錄。獲獎(jiǎng)作品內(nèi)容豐富，集中展示了港澳臺(tái)青年學(xué)子面對(duì)新時(shí)代、新使命、新征程的所見、所聞、所想，表達(dá)了作者的真情實(shí)感，能夠很好地展示內(nèi)地(大陸)高校港澳臺(tái)學(xué)生群體精神風(fēng)貌以及近年來內(nèi)地(大陸)高校培養(yǎng)港澳臺(tái)學(xué)生的豐碩成果，具

本書為理論專著，主要從基本理念、主要模式、核心能力、典型案例等方面對(duì)新時(shí)代干部教師教育培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了總的概述，并提出新時(shí)代教育系統(tǒng)干部教師教育培訓(xùn)的體系框架。本書主要從價(jià)值目標(biāo)、知識(shí)體系、能力結(jié)構(gòu)等方面來探討新時(shí)代教育系統(tǒng)干部教師教育培訓(xùn)的體系框架問題。主要從加強(qiáng)干部教師教育培訓(xùn)理論研究，促進(jìn)信息技術(shù)與干部教師教

本書為“小學(xué)教育專業(yè)”系列叢書之一。教材依據(jù)課程與教學(xué)論的基本架構(gòu)，從小學(xué)課程教學(xué)的目標(biāo)、小學(xué)課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇、小學(xué)課程與教學(xué)的設(shè)計(jì)、小學(xué)課程教學(xué)的組織與實(shí)施、小學(xué)課程教學(xué)的評(píng)價(jià)、小學(xué)課程教學(xué)的改革等層面，構(gòu)建專業(yè)課程的主要內(nèi)容，闡釋小學(xué)課程教學(xué)在這些層面上的基本理論與實(shí)踐方法。

本書是一本教學(xué)指導(dǎo)用書。本書依據(jù)教育部《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》，落深其中關(guān)于融入各學(xué)科教學(xué)的相關(guān)要求，創(chuàng)造性地把國家安全教育相關(guān)知識(shí)內(nèi)容與義務(wù)教育階段課程具體內(nèi)容相連接，采用拓展、延伸、植入等方式，使國家安全教育有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)國家安全教育常態(tài)化、專業(yè)化。是南京市第二批基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目“義務(wù)教