本書是給低幼寶寶的聲音啟蒙雙語書，是為正處于聽覺敏感期的孩子設計的。本書選取寶寶生活中的場景、各種材質、中國樂器、自然景觀等，讓寶寶認識并探索豐富的世界，拓展相關的知識。本書畫面童趣、可愛，色彩鮮艷、飽和度高，聲音柔和、逼真，適合低幼寶寶閱讀。打開書，輕觸圓形觸控面，聲音就會輕柔地響起。書中配有紐扣電池，兩檔音量調節(jié)器

黨的二十大報告中明確提出：要實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐，強調加快建設教育強國、科技強國、人才強國。加快推進基礎教育校長隊伍建設，是我國教育實現(xiàn)從基本均衡到高位均衡、從教育大國到教育強國的必然選擇，業(yè)已成為我國推進教育現(xiàn)代化建設與高質量發(fā)展的重要引擎和關鍵特征。一直以來，海南省都堅持把校長隊伍建設作為教師隊

小學語文閱讀理解一本就夠！本書涵蓋小學語文閱讀理解�？碱}型及�？嘉捏w，并配有答題公式、案例解析、對點練習、提分策略，是孩子身邊得力的閱讀理解同步學習及速查指導工具。 本書分為方法篇、實戰(zhàn)篇及提升篇。在方法篇中，系統(tǒng)歸納了16大類高頻考題答題要點，如：如何理解詞句含義、如何概括主要內容、如何分析人物形象、如何把握文章主旨

《新型博士：如何構建更好的研究生教育》全面回顧了美國開展的多項研究生教育改革歷程，不僅分析了這些改革失敗的原因，而且還深入探討了如何多措并舉，構建更加完善的研究生教育體系。本書指出博士生培養(yǎng)可以變得更加人性化，更加以研究生為中心，更具社會活力。積極有效改革博士生培養(yǎng)體制不僅有利于整個教育體系的發(fā)展，也有利于整個社

本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性研究成果，以中國教育科學研究院STEM教育研究中心“STEM教師能力等級標準（試行）”為編寫指導，致力于提升我國初中STEM相關學科教師的跨學科課程教學設計和實施能力。它從我國初中教師開展STEM教育教學的困境出發(fā)，幫助教師解決當下存在的問題。本書共2章：第1章圍繞我國初

在打造高素質教師隊伍的時代背景之下,提升教師教學設計能力從而推動科學教學設計是乘風而行、應勢而動之舉。教師在教學設計的發(fā)展洪流中,應該從教材的執(zhí)行者成長為創(chuàng)新設計的崇尚者和科學學習設計的捍衛(wèi)者。在學習科學滾滾前行的發(fā)展中,教師的教學設計實踐應該從經驗為王、主觀評判,轉變?yōu)榭茖W為準、實證評判。本書正是以助力教師專業(yè)發(fā)展為

“瑞莉兔雙語情境翻翻書”系列是專為低幼兒童精心打造的一套充滿童趣與創(chuàng)意的雙語認知讀物，它巧妙地融合了代入感極強的生活場景插畫與各種各樣的創(chuàng)意“翻翻”小工藝。每一頁都精心設計了翻翻小機關，藏著各種有趣的細節(jié)和知識點。孩子們可以一邊閱讀故事，一邊動手戳洞洞、摳翻翻，這種寓教于樂的方式不僅充分激發(fā)了孩子們的好奇心，還讓他們在

“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。近年來，河北政法職業(yè)學院深入學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，推行思政課教師兼職班主任或副班主任、輔導員擔任思想政治理論課助教、學生骨干領學思政課三項制度，打造課上課下聯(lián)動課堂，探索出了一條高校全

實驗室是高校開展日常教學與科學研究的重要基地，實驗室安全是各項教研活動順利實施的基本保障�！陡咝�實驗室安全教育》作為高校實驗室安全教育通識課程的教材，內容涵蓋實驗室危險化學品安全、實驗室消防安全、實驗室電氣安全、實驗室儀器設備操作安全、實驗室生物與輻射安全、實驗室人員健康安全、實驗室安全事故應急處置等內容。本書依據(jù)理工

該書對全國71份校長輪崗相關的政策進行文本分析、對2022名中小學校長進行問卷調查，在全國7個省（市），9個教育集團，對76人次進行訪談，系統(tǒng)研究了中小學校長輪崗實踐。研究發(fā)現(xiàn)，在政策層面，校長輪崗的特殊性并未受到關注；基于“任期”界定校長輪崗對象，與文件所期待的“優(yōu)秀”校長存在不一致性；校長輪崗的保障措施對輪崗可持續(xù)