《加油！小學(xué)中文課本5》是加油系列教材的第5個分冊，該系列共6冊，適用于小學(xué)16年級的中文非母語學(xué)生，每冊書可滿足一個學(xué)年的教學(xué)需求。《加油！小學(xué)中文課本5》適用于小學(xué)5年級的學(xué)生，也可以供其他年級初級中文水平的學(xué)生使用。教材內(nèi)容編排科學(xué)精到，依據(jù)世界權(quán)威漢語教學(xué)大綱及少兒學(xué)習(xí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，話題貼合小學(xué)生的真實生

《新高考日語bi備詞匯釋義手冊》依據(jù)《義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》《普通高中日語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》編寫，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高中日語一線教師和景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)外國語學(xué)院日語教師共同完成。該書內(nèi)容涵蓋了兩部課標(biāo)中的全部單詞，并為每個單詞配備了三至五個例句，使學(xué)習(xí)者更容易理解和掌握單詞含義。內(nèi)容以

啟智潤心育英才—— 一名高校校長和青年學(xué)子的心靈對話

《中小學(xué)英語語法一本通》是專為小學(xué)生和初中生量身打造的英語語法學(xué)習(xí)指南。本書圍繞教學(xué)大綱和新課標(biāo)要求，系統(tǒng)介紹了9大詞性的基本概念和功能，通過簡潔明了的文字和生動的圖表，將復(fù)雜的詞法知識變得直觀易懂。此外，書中巧妙地融入皮卡褚原創(chuàng)IP人物，以同齡人的視角展示詞法在實際對話中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。章節(jié)練習(xí)部分設(shè)計精心，

智能機(jī)器人課程是人工智能教育體系的一個重要部分，學(xué)生對智能機(jī)器人的開發(fā)實踐充滿了興趣和好奇，因此，從未來人才培養(yǎng)的視角，高度認(rèn)識智能機(jī)器人課程的意義和價值，落實課程的開發(fā)與實踐，是提前布局人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)、推動教育強(qiáng)國戰(zhàn)略實施的一個重要環(huán)節(jié)。本書從課程介紹、課程規(guī)劃入手，結(jié)合學(xué)生適應(yīng)性學(xué)習(xí)、進(jìn)階型學(xué)習(xí)、綜合實踐三個

本書立足于立德樹人以及學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教育理念，依據(jù)小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提煉與學(xué)生認(rèn)知、表達(dá)、想象、審美、運(yùn)動和邏輯推斷能力相關(guān)的評價維度，創(chuàng)編故事情境，設(shè)定評價任務(wù)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題，采用多樣方式評價學(xué)生表現(xiàn)，激勵學(xué)生并推進(jìn)后續(xù)教學(xué)。第一篇是基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價的內(nèi)涵闡釋，第二篇是基于故事

《小學(xué)語文課里的秘密》是一套圍繞小學(xué)三到六年級語文教材進(jìn)行課外知識延伸的叢書。每個年級包含《表達(dá)能力課》《作文技法課》《博物通識課》《文化常識課》4冊，對教材中的課文涉及的表達(dá)能力、閱讀心法、寫作方法、自然科學(xué)、歷史知識、文學(xué)常識等展開講解，幫助孩子加深對課文內(nèi)容的理解，實現(xiàn)跨學(xué)科知識積累。

本系列叢書是一套語文教材的知識延伸叢 書，圍繞小學(xué)三到六年級語文教材進(jìn)行課外延伸，每個年級包含《表達(dá)能力課》《作文技法課》《自然博物課》《文化常識課》四冊，對教材中的課文涉及的寫作方法、表達(dá)能力、閱讀心法、歷史知識、文學(xué)常識、自然科學(xué)等展開講解，幫助孩子加深對課文內(nèi)容的理解，實現(xiàn)跨學(xué)科知識積累。

本系列叢書是一套語文教材的知識延伸叢書，圍繞小學(xué)三到六年級語文教材進(jìn)行課外延伸，每個年級包含《表達(dá)能力課》《作文技法課》《博物通識課》《文化常識課》四冊，對教材中的課文涉及的表達(dá)能力、閱讀心法、寫作方法、自然科學(xué)、歷史知識、文學(xué)常識等展開講解，幫助孩子加深對課文內(nèi)容的理解，實現(xiàn)跨學(xué)科知識積累。

本書基于學(xué)習(xí)預(yù)備-學(xué)習(xí)過程-學(xué)習(xí)結(jié)果的3P調(diào)整模型，學(xué)習(xí)預(yù)備涵蓋個人、環(huán)境和社會三個因素，學(xué)習(xí)過程涵蓋學(xué)習(xí)投入和知識共享兩個因素，學(xué)習(xí)結(jié)果涵蓋滿意度以及學(xué)習(xí)績效兩個因素，從而構(gòu)建混合式慕課學(xué)習(xí)影響因素關(guān)系模型。采用定性與定量相結(jié)合方法，來分析其作用關(guān)系和影響效應(yīng)。基于研究結(jié)果，本書將對高等教育管理者、混合式慕課教學(xué)者、