本套書(shū)依據(jù)不同的文學(xué)體裁，設(shè)置不同類(lèi)型的閱讀批注，從詞句錘煉、修辭手法、故事情節(jié)、人物形象、主題寓意等角度全面解讀作品，幫助學(xué)生邊閱讀邊思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

"《中國(guó)研究生教育質(zhì)量報(bào)告2020》是具有研究性質(zhì)的、聚焦研究生教育質(zhì)量的年度報(bào)告。報(bào)告堅(jiān)持以“年度”和“質(zhì)量”為核心主題詞，從多角度、多層面反映了2019年度中國(guó)研究生教育質(zhì)量。本報(bào)告對(duì)2019年中國(guó)研究生教育質(zhì)量進(jìn)行了全面描述，認(rèn)為中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展邁上了新臺(tái)階。 本報(bào)告對(duì)中國(guó)研究生教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行了數(shù)據(jù)分

本書(shū)主要以中小學(xué)音樂(lè)教育為研究對(duì)象，整體分為三部分內(nèi)容。第一部分是對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育進(jìn)行相應(yīng)的理論與方法的闡述，主要包括新時(shí)代中小學(xué)音樂(lè)教育的價(jià)值遵循，以及中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的歷史演進(jìn)與內(nèi)容特征；第二部分是對(duì)幾種典型的教學(xué)法在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了具體論述，包括了奧爾夫聲勢(shì)教學(xué)、柯達(dá)伊教學(xué)法以及游戲教學(xué)法在中小學(xué)音樂(lè)教

本書(shū)在高校思政課教學(xué)精準(zhǔn)供給理論分析的基礎(chǔ)上，從“點(diǎn)、面、體”三個(gè)層面建構(gòu)應(yīng)用型本科高校思政教學(xué)“需求-供給”體系。通過(guò)厘清應(yīng)用型本科高校思政課教學(xué)問(wèn)題現(xiàn)狀和成因，總結(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果，提出應(yīng)用型本科高校思政教學(xué)“精準(zhǔn)供給”建設(shè)的原則策略和具體路徑。

本書(shū)內(nèi)容包括：農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；煙草專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；植物科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；植物保護(hù)學(xué)科導(dǎo)論；園林專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；城市林業(yè)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；環(huán)境生態(tài)工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；土地資源管理專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；馬業(yè)科學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論；畜牧學(xué)科導(dǎo)論；數(shù)字草業(yè)導(dǎo)論等。

本書(shū)旨在向您展示營(yíng)地教育是如何通過(guò)豐富的活動(dòng)和體驗(yàn)來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和個(gè)人成長(zhǎng)的。無(wú)論是戶(hù)外探險(xiǎn)、篝火晚會(huì)，還是團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，都能為孩子們提供難得的機(jī)會(huì)，讓他們探索自己的潛力，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)與他人合作的能力，以及掌握解決問(wèn)題的技巧。

本書(shū)是一本闡述全媒體時(shí)代下高校思想政治教學(xué)新模式的理論著作，對(duì)全媒體的概念、特征及發(fā)展趨勢(shì)做了全面深刻的學(xué)理審視與理論界定。同時(shí)，結(jié)合新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的基本要求與本質(zhì)規(guī)定，闡明了高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵、特征以及與全媒體之間的內(nèi)在關(guān)系。根據(jù)全媒體自身的技術(shù)難點(diǎn)和在高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展工作中的實(shí)際

本書(shū)深度聚焦新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐中“高頻”的思想引領(lǐng)、入學(xué)適應(yīng)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、心理調(diào)適、就業(yè)擇業(yè)、教育管理等熱門(mén)問(wèn)題，通過(guò)案例講解的方式、講故事的方式提供解答，以期為高校專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員、班主任和廣大思政課教師提供可借鑒可復(fù)制的理念、思路和方案。

本書(shū)認(rèn)真總結(jié)了多年來(lái)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理了相關(guān)教學(xué)材料，共分六章，“就業(yè)形勢(shì)概述”“就業(yè)能力提升”“就業(yè)方向選擇”“就業(yè)過(guò)程指導(dǎo)”“就業(yè)權(quán)益保護(hù)”“就業(yè)心理調(diào)適”。除了章節(jié)正文的主體內(nèi)容、推薦閱讀、拓展閱讀和思考題外，還精心設(shè)計(jì)了案例閱讀板塊，案例人物優(yōu)秀、內(nèi)容豐富、故事生動(dòng)、分享精彩。

本書(shū)共分五部分：理論研究；實(shí)踐探索；教學(xué)設(shè)計(jì)(一)；教學(xué)設(shè)計(jì)(二)；動(dòng)態(tài)研究。主要內(nèi)容包括：專(zhuān)業(yè)課堂場(chǎng)域中價(jià)值引領(lǐng)話語(yǔ)建構(gòu)的邏輯理路；在專(zhuān)業(yè)課的案例教學(xué)中開(kāi)展課程思政等。