本套作文同步導學案與講評案，是專為小學四五六年級使用人教版教材的學生量身打造的學習伙伴。導學案部分緊密貼合教材內(nèi)容，通過科學系統(tǒng)的學習路徑設(shè)計，逐步引導學生掌握作文的基本技巧和方法，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。講評案則針對學生的習作進行細致入微的剖析，從結(jié)構(gòu)、語言、立意等多個方面提供個性化的修改建議，幫助

本書匯錄了首都體育學院72名大學生志愿者服務(wù)北京冬奧會（冬殘會）和杭州亞運會（亞殘會）的生動事跡和體會感悟，是新時代青年傳遞奧林匹克精神、弘揚愛國主義、追尋理想夢想的實踐紀實。即從志愿者工作的細微處入手，內(nèi)容真實生動，字里行間流露出志愿者們對服務(wù)工作的熱情，對團隊合作的重視，以及對體育賽況的深刻理解。每位志愿者的故事都

作為“云南大學中文學科建設(shè)叢書”之一種，本書以上下兩冊精選自建校以來任教于云南大學的學者在該領(lǐng)域的代表性論文，以期展示云大深厚的古典文學學術(shù)積淀和連綿不絕的學風文脈；同時展示民國以來中國文學研究在云南一地的發(fā)展狀況。全書分為上下冊，以人依時系文，其中上冊至于唐代，意在傳達“永恒江河”中的經(jīng)典，下冊由宋迄于近代，表現(xiàn)了“

經(jīng)浙江省中小學教輔材料評議委員會2024學年推薦。本系列評議教輔共8冊，此為四年級下冊。本套硬筆書法教輔內(nèi)容由淺入深、循序漸進，提供多角度的漢字書寫分析和指導，符合三-六年級學生硬筆書法學習規(guī)律，為學生學漢字、寫漢字、用漢字提供解決方案，增強對漢字文化的認同感和自豪感。每一講開頭處設(shè)有偏旁部首專項練習，每個生字注音，標

近年來，黨中央、國務(wù)院、中宣部、教育部、河北省委省政府等多部門先后發(fā)布了關(guān)于規(guī)范科研誠信活動的多項政策文件，將科研誠信提高到了政策層面。本書以高�？蒲泄芾砗涂蒲姓\信建設(shè)為研究對象，探索科研管理與誠信建設(shè)的基本理論和互動關(guān)系。基于科研管理的視角，以高�？蒲姓\信建設(shè)情況為研究范圍，開展全面調(diào)研，運用相關(guān)理論知識，梳理高校科

本書以時間為軸線、事件為脈絡(luò)對南京市鼓樓幼兒園的百年發(fā)展史進行系統(tǒng)性的梳理，再現(xiàn)了鼓幼人在中國化、科學化、大眾化的幼教道路上的實踐歷程，特別是在各個時期進行的四次課程試驗尤為重要。共八章，每章前兩節(jié)敘述歷史，后一節(jié)對該歷史時期進行第三視角的客觀評述。每個章節(jié)有事有物，有理有據(jù)，豐滿立體。前三章主要講述陳鶴琴于1923年

本教材基于當下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，呼應(yīng)了“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的政策，以習近平新時代中國特色社會主義為指導思想，采用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐案例融合教學的方式，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念界定、創(chuàng)新設(shè)計、機會識別、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)類型等方面較為系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識結(jié)構(gòu)，并梳理了系統(tǒng)的概念體系。商業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理與國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大

本書聚焦于中國基礎(chǔ)教育“機會均等化”改革實踐，系統(tǒng)性評估“市民待遇均等化——租售同權(quán)”、“入學機會均等化——多校劃片”、“起點均等化——公民同招”、“結(jié)果均等化——名額分配綜合評價錄取”等各類均等化措施的資本化效應(yīng)和風險溢出效應(yīng)，并從強制性制度變遷制度的“副效應(yīng)”入手，從理論上厘清各項基礎(chǔ)教育“機會均等化”措施的“副效

本書是一部學術(shù)專著，匯集了作者近年來在工作實踐和學術(shù)研究中的深入思考，共輯錄了31篇研究論述，全面探討了出版產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑、面臨的挑戰(zhàn)與問題，并提出了相關(guān)的建議。全書內(nèi)容從戰(zhàn)略視角、生態(tài)視角、技術(shù)視角、創(chuàng)意視角四個主要方面展開探討。這部專著不僅系統(tǒng)性地探討了出版產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展路徑，還通過多維度的分析為相關(guān)理論研

本書以武漢大學研究學分課程《“雙一流”建設(shè)與高校治理現(xiàn)代化》為基礎(chǔ)，圍繞“一流大學治理邏輯”主題設(shè)立9個專題進行編撰。本書探索拓展教材建設(shè)的新形態(tài)，根據(jù)研究生教學的研究性與個性化特點，突破傳統(tǒng)的教材形式，以“課堂實錄”形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，充分彰顯了研究生教學的深度互動性特色，既能夠彌補目前相關(guān)教材的缺乏，又能夠展示武漢大