為深入探索高等教育數(shù)字化發(fā)展規(guī)律,引領(lǐng)全球高等教育數(shù)字化改革發(fā)展,本報告系統(tǒng)總結(jié)近年來世界各國高等教育數(shù)字化發(fā)展策略、主要經(jīng)驗(yàn)成就,提出教育數(shù)字化發(fā)展倡議。在梳理全球數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,開創(chuàng)性提出教育數(shù)字化發(fā)展的“轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)型、智慧”三階段論,并首次從育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制四個角度來觀察分析世界高等教
"本書根據(jù)新時代政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景,廣泛借鑒國內(nèi)外專家、學(xué)者的理論研究成果,吸收創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功案例,針對新時代青年大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求,對創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)理論、實(shí)踐方法進(jìn)行了系統(tǒng)性的梳理,將創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生的個人發(fā)展緊密結(jié)合,圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)各階段可能出現(xiàn)的問題,就創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別、創(chuàng)業(yè)資源整合、
"《中國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報告2022》是教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心(武漢大學(xué))推出的年度研究報告,包括研究報告、研究述評、事記與文獻(xiàn)等部分,是基于2021年全國70余所高校大規(guī)模的實(shí)證調(diào)查形成的研究成果。報告通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的全面深入分析,梳理對比連續(xù)多年的數(shù)據(jù)變化情況,著力對中國大學(xué)生思想政治狀況及高校思
對口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)與高分沖刺:語文
貫徹習(xí)近平總書記在閩江學(xué)院考察時的重要講話精神,地方普通本科高校積極向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展。隨著轉(zhuǎn)型深入,要求專業(yè)對接產(chǎn)業(yè),專業(yè)集群發(fā)展,形成專業(yè)鏈,以對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈。在此過程中,地方應(yīng)用型本科高校原有專業(yè),如何按照“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)”的要求,在人才培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、師資隊伍、支撐條件等方面進(jìn)行重構(gòu),行動者是
本書借鑒諸多小學(xué)語文研究的理論精髓,較為系統(tǒng)地論述小學(xué)語文教學(xué)中"情"與"理"的關(guān)系,探索出一條小學(xué)語文人文性、工具性兼顧的情理相融的教學(xué)路徑。第一章至第四章,分別論述了情理課堂的概述、理論基礎(chǔ)、教學(xué)原理;第五章重點(diǎn)梳理統(tǒng)編小學(xué)語文教材中的"情"與"理",闡述了情理相融的教學(xué)策略;第六章具體介紹了情理課堂的教學(xué)案例,以
本書根據(jù)新時代“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”這一新治理體制的要求,緊緊扣住育人核心、學(xué)校發(fā)展這根主線,開展研究,探索新時代公辦中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校治理新機(jī)制、育人新體系的建設(shè)。本書分黨組織政治引領(lǐng),組織機(jī)制保障,課程思政推進(jìn),群團(tuán)組織活動,校外實(shí)踐等五個部分,為廣大讀者提供學(xué)校德育管理新機(jī)制的上海實(shí)踐案例。為全國中小學(xué)黨
本套叢書以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo),以國家關(guān)于將生態(tài)文明教育和綠色低碳發(fā)展理念納入國民教育體系的戰(zhàn)略部署為主要依據(jù),結(jié)合上海市綠色學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)工作進(jìn)行編制。叢書凸顯“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念,幫助中小學(xué)生更全面更深入地了解我國資源環(huán)境國情,認(rèn)識到在生活中踐行綠色低碳生活的重要性和必要性,從小增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)的意識和
本書是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教材,基于Z世代群體特點(diǎn),為其量身定制的實(shí)操工具書。本書以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生就業(yè)為兩條主線,從自我認(rèn)知、機(jī)會識別、資源整合、落地實(shí)操、能力提升五個方面,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo),提高學(xué)生的綜合能力。全書既有大量的理論體系,又有實(shí)操工具模型與案例解讀,可帶領(lǐng)讀者在理論世界與真實(shí)世界來回穿梭。創(chuàng)業(yè)與就
本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版!笆止ぁ笔菍W(xué)前教育專業(yè)中不可缺少的課程之一,課程本身具有極強(qiáng)的專業(yè)特色,它不僅有先進(jìn)的教育理念、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),而且有前衛(wèi)的藝術(shù)視野、靈活多樣的形式,同時還將幼兒發(fā)展與藝術(shù)審美、藝術(shù)表現(xiàn)緊密地結(jié)合在一起。本書立足理論與實(shí)踐結(jié)合、崗前與職后結(jié)合、藝術(shù)實(shí)踐與兒童發(fā)展結(jié)合,并列舉了