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美國公立大學(xué)是美國高等教育的重要組成部分，其教師聘用制雖然傳承于歐洲中世紀(jì)大學(xué)、借鑒于英國大學(xué)模式，但根據(jù)其國內(nèi)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)出具有美國特色的大學(xué)教師聘用制，即以終身教職制為核心的終身教職與非終身教職并行的教師聘用制度。本研究從梳理美國公立大學(xué)的建立開始對美國公立大學(xué)教師聘用制的形成、影響因素、特點(diǎn)，以及終身教職教師和非

語文課堂應(yīng)有情味，追求“詩、畫、情”的完美結(jié)合。有詩的意境，有畫的靜美，有情的涌動(dòng)，課堂教學(xué)語言干凈又不乏幽默，課堂流程簡練而不乏深刻，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松又不乏思維的深度。本書共分為五部分，首先講述了自己成長經(jīng)歷，回憶了眾多語文老師對自己的影響及自己作為語文老師的一些思考；第二部分從一則案例出發(fā)，圍繞中學(xué)語文教學(xué)的熱點(diǎn)與痛點(diǎn)

學(xué)生資助工作對于提高教育公平性、扶持經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、培養(yǎng)人才以及推動(dòng)社會發(fā)展都具有極為重要的意義，不僅是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)社會公平和可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。本書聚焦高校學(xué)生資助工作研究及實(shí)踐，以國家和社會需求為導(dǎo)向，深入探討了高校學(xué)生資助工作的理論基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、時(shí)代境遇、體系構(gòu)成、制度優(yōu)化、模式創(chuàng)

《活的教育與活的課程——南通市優(yōu)秀陶研實(shí)驗(yàn)學(xué)校案例研究》是秦建榮、蔣菁主持的江蘇省教育規(guī)劃“十四五”陶研專項(xiàng)課題“基于陶行知‘活的教育’理念的課程建設(shè)研究”的主體成果，分理論篇和實(shí)踐篇。“理論篇”由“活的課程”的目標(biāo)論、內(nèi)容論、實(shí)施論、學(xué)生論、教師論和評價(jià)論等研究論文組成。這些論文全面分析了陶行知“活的課程”的理論建構(gòu)

本書就是塘溪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，分“問竹”“育竹”“敘竹”“制竹”“品竹”“望竹”六個(gè)部分，暢談塘溪竹制品的歷史以及非遺傳承人葉良康師傅的生平，敘述學(xué)生對竹編工藝的傳承制作以及竹文化教育思想在校園里的扎根繁衍。

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教學(xué)與科研是高等教育的雙翼，也是高等學(xué)校管理的核心，但高�？蒲型�往缺乏普遍適用的固定范式，當(dāng)前科研管理創(chuàng)新則顯得十分重要和緊迫。本書首先對高�？蒲杏�人與科研評價(jià)體系進(jìn)行了簡單的論述，接下來對現(xiàn)階段我國高�？蒲泄芾淼乃枷�、體制、模式及成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行了深入的探索，歸納出適應(yīng)新需求的高校科研管理指導(dǎo)思想和原則，將主客體關(guān)系、經(jīng)