本書將美國網(wǎng)絡(luò)高等教育作為復(fù)合教育社會生態(tài)體系，以其歷史演進(jìn)為研究對象，立足于美國網(wǎng)絡(luò)高等教育與傳統(tǒng)高等教育持續(xù)不斷地互鑒相長的基本歷史事實，遵循馬克思主義的歷史方法與邏輯方法科學(xué)統(tǒng)一的基本研究原則與思路，運用教育社會生態(tài)研究范式及其相關(guān)的文獻(xiàn)研究法、比較研究法和個案研究法等操作性研究方法，從美國網(wǎng)絡(luò)高等教育的社會生態(tài)

本書首先對高校校園文化的基本理論進(jìn)行了概述，接著從高校校園文化及其建設(shè)分析、校園制度文化建設(shè)管理、校園行為文化建設(shè)管理、校園物質(zhì)文化建設(shè)管理、校園創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)管理、校園精神文化建設(shè)管理、校園學(xué)術(shù)科技文化建設(shè)管理、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理等方面探討了高校校園文化管理建設(shè)的措施。

本書共九章，介紹了高校教育教學(xué)的理論和基本原則；研究了高校教育教學(xué)理念改革、方法改革，以及高校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)改革相關(guān)內(nèi)容；論述了高校教育教學(xué)的策略創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、發(fā)展創(chuàng)新。

本書分為區(qū)域作為、學(xué)校內(nèi)生和教師主導(dǎo)三篇，內(nèi)容包括：推進(jìn)區(qū)域勞動教育，武侯的三個關(guān)鍵點；成都市武侯區(qū)全面推進(jìn)新時代中小學(xué)勞動教育實施方案；學(xué)校勞動教育探索創(chuàng)新案例；學(xué)校勞動教育實施方案；武侯勞動教育國家級示范課程；武侯勞動教育省級教研課程；武侯勞動教育市級教研課程；武侯勞動教育區(qū)級成果等。

本書收錄了《激發(fā)學(xué)生愛國情懷，培養(yǎng)卓越工程師素養(yǎng)——“材料成型CAD/CAE技術(shù)”課程教學(xué)案例》《金屬液態(tài)成型工程課程思政教學(xué)案例》《“操作系統(tǒng)”調(diào)度算法課程思政教學(xué)案例》《價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)“三位一體”的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐》《工程水文學(xué)課程思政教學(xué)案例》等內(nèi)容。

本書立足教育強(qiáng)國、教育治理現(xiàn)代化，主要研究新時代高校校園文化的育人問題。本研究力求拓展學(xué)術(shù)界關(guān)于高校校園文化及其育人問題，豐富高校校園文化育人的理論和實踐對策，以便更好地使新時代高校校園文化育人的理念落到實處。

本書以大學(xué)生文化自信教育為研究對象，從“大思政課”理念的提出出發(fā)，梳理了對文化自信的多維度認(rèn)識，研究了新時代大學(xué)生文化自信教育現(xiàn)狀并對存在的主要問題進(jìn)行歸因分析，并基于“大思政課”理念，厘清了大學(xué)生文化自信教育理路，構(gòu)建了大學(xué)生文化自信教育優(yōu)化模式，嘗試系統(tǒng)探討“大思政課”理念下大學(xué)生文化自信教育的現(xiàn)實路徑和優(yōu)化策略，

本書內(nèi)容包括：思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基木原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策。

好的文學(xué)作品離不開人性、美，作為現(xiàn)代文學(xué)大家、華語散文的一代文宗，梁實秋在其60年寫作生涯中創(chuàng)作的文學(xué)作品完美突出地體現(xiàn)了這兩點，是其心靈和閱歷的完美融合，是留給現(xiàn)代人的寶貴財富。為此，我們從中精選了梁實秋1920-1987年創(chuàng)作的文章，并依據(jù)中高考作文題材和大師的寫作特色，選編了人物卷、敘事卷、美食卷、抒情卷、讀寫卷

初中數(shù)學(xué)教與研的探索與實踐研究（廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中理科名教師培養(yǎng)項目叢書）