《新聞規(guī)律論》在既有相對比較零散的研究成果基礎之上，盡力建構起關于新聞規(guī)律研究的基本概念體系與理論框架，努力對新聞規(guī)律系統(tǒng)中的一些關鍵問題做出具有一定創(chuàng)新性的探索。《新聞規(guī)律論》的內(nèi)容主要包括以下九大方面：新聞規(guī)律的性質(zhì)與特征，新聞規(guī)律的形成，新聞規(guī)律的系統(tǒng)構成，新聞系統(tǒng)要素演變規(guī)律，新聞活動核心規(guī)律，新聞活動的宏觀規(guī)

閱讀單，就是用圖文結合的方式呈現(xiàn)閱讀問題和閱讀任務，是引導孩子有選擇、有目的、有質(zhì)量地閱讀的方法，是幫助孩子將閱讀量轉化為閱讀力，成為閱讀高手的支架。我們?yōu)槭裁匆�使用閱讀單？使用閱讀單要注意哪些問題？如何設計閱讀單？……在本書中，蔣軍晶和劉雙雙老師將自己多年設計閱讀單的經(jīng)驗呈現(xiàn)出來，以豐富、典型的案例，包括80多個針對

本書是特級教師王文麗，對其近30年一線閱讀教學經(jīng)驗的精心總結。作者認為，一個好的閱讀者通常是好作品滋養(yǎng)出來的，而兒童，應該是用好書喂大的。作者用一個個溫暖、有趣又發(fā)人深省的事例，講授兒童閱讀教學的動作要領：從選書、梳理結構，到備課、設計環(huán)節(jié)，再到策略、師生互動等多個方面，為讀者打造了關于兒童閱讀、關于文本解讀的進階課。

本教材以微觀經(jīng)濟學為基本分析框架，致力于回答傳媒業(yè)“生產(chǎn)什么”“怎么生產(chǎn)”“為誰生產(chǎn)”等基本問題。在回答上述基本問題時，緊扣傳媒特殊性，立足現(xiàn)實，闡述了傳媒生產(chǎn)場域中多種力量間的作用機制、傳媒雙邊市場與平臺經(jīng)濟、傳媒領域內(nèi)的市場失靈與政府規(guī)制、新技術與媒介融合、傳媒消費者等方面的問題。除關注上述基本問題外，第二版高瞻遠

本書是廣播電視編導專業(yè)一本必不可少的參考書。書中對中國電視屏幕上現(xiàn)有的各類節(jié)目，如綜藝節(jié)目、真人秀節(jié)目、談話節(jié)目、專題節(jié)目、電視散文、音樂電視等進行了詳細的文本分析本書既可作為廣播電視編導的專業(yè)教科書，也可作為報考廣播電視編導、影視藝術專業(yè)學生的考研參考書，還可作為電視臺、節(jié)目制作機構、文化傳媒公司的專業(yè)參考手冊。

2015年6月，教育部和國知局發(fā)布《高等學校知識產(chǎn)權管理規(guī)范》征求意見稿，明確提出高校要建立知識產(chǎn)權服務支撐機構，配備專職人員，承擔相應的專利信息服務職責。圖書館作為高校知識產(chǎn)權服務的依托機構被明確提出。在知識經(jīng)濟時代和全球化背景下，知識產(chǎn)權已經(jīng)成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國際競爭力的核心要素。專利作為知識產(chǎn)權的重要組成

《中國高被引分析報告2018》以我國正式出版的各學科7000余種中、英文期刊（不包括少數(shù)民族語種期刊和港、澳、臺地區(qū)出版的期刊）為統(tǒng)計源刊，經(jīng)過對期刊引文數(shù)據(jù)的規(guī)范化處理，以高被引論文為基礎，按期刊所屬學科類別統(tǒng)計，從主題、期刊、作者、機構等多個角度分學科進行高影響力分析，全面展現(xiàn)各個學科領域的高被引情況。按學科領域反

作為軟考教材的章節(jié)練習題集，本書具有4個特點：目錄與官方教材完全一致、分值分布與*考綱一致、重點與高頻考點一致、難度與歷年真題一致，在學習了各章知識點之后，再做相對應的練習題，可以極大地提升學習的效率。 本書可作為考生備考軟考高級資格信息系統(tǒng)項目管理師的學習教材，也可供各類培訓班使用�？忌�可通過學習本書，掌握考試的重點

復雜網(wǎng)絡是一種具有復雜和不規(guī)則連接模式的網(wǎng)絡。在我們生活的方方面面隨處可見，例如生物網(wǎng)絡、分子網(wǎng)絡、社交網(wǎng)絡、交通網(wǎng)絡、電網(wǎng)、通信網(wǎng)絡以及因特網(wǎng)等都屬于復雜網(wǎng)絡的范疇，因此研究復雜網(wǎng)絡具有十分重要的意義。

《讓思想曬曬太陽》內(nèi)容涵蓋湖南廣電建設新型主流媒體的戰(zhàn)略措施、媒體融合經(jīng)驗分享、內(nèi)容創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)拓展案例分析等，綜合了多位湖南廣電內(nèi)部資深媒體人積極探索新時代國有文化媒體獨特、有效、可持續(xù)的深度融合發(fā)展之路的思考與實踐。