全書分為緒論、上編、中編和下編四個部分。緒論部分闡述了智慧創(chuàng)生的創(chuàng)新教育理念，概述了音樂教師應(yīng)具備的教學(xué)技能與核心素養(yǎng)，以及微格實訓(xùn)的教學(xué)模式。上編主要從微型課堂出發(fā)，闡述了音樂教師應(yīng)具備的教學(xué)基本技能。中編從音樂教學(xué)專題設(shè)計出發(fā)，講解了歌唱、欣賞、器樂、創(chuàng)作、律動等不同類型的音樂課程中音樂教學(xué)設(shè)計技能的運用方法。下編

本書以《禮記·樂記》《易經(jīng)》《河洛精蘊》等古代文獻中所涉及的廣義之樂的理論為依據(jù)，對音樂及其發(fā)聲(演奏唱)過程的動靜常變關(guān)系、發(fā)生形態(tài)、美學(xué)觀念、運化特征以及音樂傳播方式、構(gòu)成音樂諸要素的相互關(guān)系、人賦予樂的精神現(xiàn)象等予以闡述和規(guī)范，試圖打破在不可知論支配下的音樂取向，改變現(xiàn)實社會中某些音樂潮流追隨欲望、音樂價值取自不

本書稿分為上、下兩篇，以教育家為線索，全面梳理中外音樂教育基礎(chǔ)理論，其中上篇是對國外音樂教育基礎(chǔ)理論的梳理，涵蓋百余位音樂教育家的思想；下篇是對中國音樂教育基礎(chǔ)理論的梳理，總結(jié)了從先秦到二十世紀(jì)末的音樂教育思想。

人們習(xí)慣于從書寫視角看待中國古代詩歌，事實上，《詩》三百、屈騷、漢唐樂府、唐聲詩、宋詞、元明清散曲及各個時代的歌謠等起初皆以音樂傳播作為其生存方式和擴散途徑。本書借助于傳播學(xué)相關(guān)理論，深入分析中國古代詩歌音樂傳播傳統(tǒng)的形成、傳播的雙行為主體(樂人和文人)、各種傳唱方式與辭樂關(guān)系、傳播的社會上下層文化空間、傳播的詩歌及其

《銀齡藝韻》系列圖書，是社內(nèi)藝術(shù)教育編輯中心自主策劃的項目，旨在為老年人群、老年大學(xué)提供優(yōu)質(zhì)貼心的選用教材、教輔。產(chǎn)品綜合特色有：1.國標(biāo)大字版；2.開本統(tǒng)一；3.容量適宜；4.平價；5.售后社群服務(wù)。目前計劃有音樂、書法、國畫三大類。本書是音樂類目下的《老年人笛子入門優(yōu)選簡譜曲集（大字版）》，分為兩部分，第一部分（笛

《銀齡藝韻》系列圖書，是社內(nèi)藝術(shù)教育編輯中心自主策劃的項目，旨在為老年人群、老年大學(xué)提供優(yōu)質(zhì)貼心的選用教材、教輔。產(chǎn)品綜合特色有：1.國標(biāo)大字版；2.開本統(tǒng)一；3.容量適宜；4.平價；5.售后社群服務(wù)。目前計劃有音樂、書法、國畫三大類。本書是音樂類目下的《老年人中阮入門優(yōu)選簡譜曲集（大字版）》，分為兩部分，第一部分（中

《銀齡藝韻》系列圖書，是社內(nèi)藝術(shù)教育編輯中心自主策劃的項目，旨在為老年人群、老年大學(xué)提供優(yōu)質(zhì)貼心的選用教材、教輔。產(chǎn)品綜合特色有：1.國標(biāo)大字版；2.開本統(tǒng)一；3.容量適宜；4.平價；5.售后社群服務(wù)。目前計劃有音樂、書法、國畫三大類。本書是音樂類目下的《老年人古箏入門優(yōu)選簡譜曲集（大字版）》，分為兩部分，第一部分（古

《琴史三書》將宋朱長文著《琴史》（6卷）、民初周慶云著《琴史補》（2卷）、《琴史續(xù)》（8卷）匯集成一本琴史專書，作為一部以琴人為中心的紀(jì)傳體琴學(xué)通史，記載自先秦至清末帝王將相、文人隱士、方外閨秀等社會各階層人士共計836位琴人，其中涉及琴人、制琴、制曲、鼓琴、琴譜、琴文、琴道等諸多琴事，郭小利將其匯集成書，進行考證、點

全書共文章四十余篇，約一百二十萬字，是作者陳鴻鐸多年來從事音樂分析課程的研究成果及教學(xué)心得的合集。內(nèi)容分為四個部分：一、理論研究；二、作品分析；三、學(xué)科建設(shè)；四、評書論樂（人）。

這是一部精心編寫的合唱指揮教程。書中采用獨特的問答形式，直面實際指揮中的各種常見疑難問題，“指揮怎樣做，團員才更容易唱齊呢？”“怎樣確定預(yù)示動作中的線條方向呢？”“附點、切分、三連音節(jié)奏應(yīng)該怎么打？”等，每一個問題都配以詳細(xì)的解答和操作示意。本書同步錄制了配套視頻課程，讀者可以通過觀看視頻更快地理解和吸收專業(yè)技能，進而