本稿件為全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究成果。目前來看，市場上讓“四史”教育走進(jìn)道德與法治課堂類的書籍較少，本書具有一定的出版價(jià)值，對(duì)一線教師，尤其是思政課教師解決教育實(shí)踐問題有創(chuàng)新性指導(dǎo)意義，本書主要分為六章，分別為初中道德與法治教學(xué)融入“四史”教育的理論構(gòu)建、初中道德與法治教學(xué)視域下“四史”教育資源建設(shè)、初中

本書圍繞托幼園所管理的重要性和面臨的挑戰(zhàn)展開研討，內(nèi)容共五章。作者運(yùn)用教育學(xué)中的經(jīng)典理論，通過諸多案例，講解幼兒園應(yīng)該怎樣科學(xué)、高效開展家園共育、人力資源管理、班級(jí)管理、安全管理、特色教育。本書體現(xiàn)了作者多年的教育教學(xué)成果，圖書實(shí)踐性強(qiáng)，也有系統(tǒng)的理論支撐，旨在運(yùn)用經(jīng)典理論，破解托幼園所管理中常見的棘手難題，為幼兒園科

自主游戲是近年來學(xué)前界大力提倡的活動(dòng)形式，相關(guān)的理論及實(shí)踐類圖書很多�！队變簣@自主游戲活動(dòng)實(shí)例》是大連學(xué)前界對(duì)幼兒園開展自主游戲的經(jīng)驗(yàn)梳理和成果總結(jié)，對(duì)于大連乃至整個(gè)東北地區(qū)的園所都有一定的借鑒意義。本書匯集了大連地區(qū)幼兒園開展的自主游戲案例，闡述了各類自主游戲的活動(dòng)過程、活動(dòng)方式，對(duì)幼兒深度學(xué)習(xí)的觀察和支持，對(duì)各種典

本教材充分挖掘崗位與專業(yè)的思政要素，把二十大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和理想、做人的基本道理等有機(jī)融入教材。不僅如此，本書積極響應(yīng)“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展”的要求，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

我社已經(jīng)出版了幼兒園教師實(shí)踐能力指導(dǎo)叢書中的18本，之前所出版圖書分別為某一類技能技法、某個(gè)區(qū)域教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)。兒童海報(bào)作為近年新出現(xiàn)的研究課題，在幼兒園一日活動(dòng)中占有很大的比重，對(duì)于新崗和青年教師來說，有效開展兒童海報(bào)活動(dòng)是一項(xiàng)基本技能。該書正是針對(duì)年輕教師亟需掌握的這種基本技能進(jìn)行的闡述和指導(dǎo)。該書是從教育方式出發(fā)

幼小銜接是當(dāng)下學(xué)前界的熱門話題，市場上同類圖書較多。本書所選擇的案例來自于大連地區(qū)一線園所的實(shí)踐，對(duì)于大連或者遼寧地區(qū)的幼兒園開展幼小銜接工作有借鑒價(jià)值�！队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育主題活動(dòng)實(shí)例》基于3-6歲兒童發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿于幼兒園三年的保育教育全過程，通過主題式活動(dòng)案例，引導(dǎo)幼兒從生活中、游戲中、學(xué)習(xí)中建構(gòu)經(jīng)

本書主要探討了素養(yǎng)本位教育在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，并提供了相關(guān)的理論基礎(chǔ)、具體方法與策略等內(nèi)容。第一章介紹了素養(yǎng)本位教育的理念概述和特點(diǎn)要求，同時(shí)探討了素養(yǎng)本位教育與化學(xué)教學(xué)的關(guān)系。第二章著重討論了素養(yǎng)本位教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，包括教學(xué)模式、意義、具體應(yīng)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享等。第三章涉及到素養(yǎng)本位教學(xué)下的課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施，包括

本書收錄了《討論式教學(xué)法在文科研究生課堂的變式應(yīng)用與反思》《紅色文化融入軍事理論課教學(xué)探究》《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育研究》《新時(shí)期師范院校文字學(xué)教學(xué)淺論》等文章。

本書是一本關(guān)于高校輔導(dǎo)員心理談話工作方面的輔導(dǎo)用書。本書涵蓋開展心理談話工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，以輔導(dǎo)員談心談話工作流程為線索，注重工作流程操作和規(guī)范的全面梳理和呈現(xiàn)，設(shè)立工具箱模塊，為輔導(dǎo)員提供各工作流程中的參考范本，旨在幫助輔導(dǎo)員明確開展學(xué)生心理談話工作的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)，了解并掌握開展學(xué)生心理談話工作的基本設(shè)置、工作流

本書為沈陽大學(xué)李斌教授負(fù)責(zé)主持的教育部高校思政課教師研究專項(xiàng)課題(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：20JDSZK043)研究成果。本書以問題為導(dǎo)向，注重對(duì)高校思想政治工作立體式、多元化教育教學(xué)模式探索，科學(xué)總結(jié)思想政治工作貫穿于高校教育教學(xué)全流程、全環(huán)節(jié)、全要素當(dāng)中的實(shí)證經(jīng)驗(yàn)，精心提煉高校教學(xué)、科研、黨建、管理、服務(wù)等工作與思想政治教育同