本書是教育類圖書，以中小學(xué)教師為對象，立足當(dāng)代，聚焦以互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，對教師專業(yè)進行了解構(gòu)和重構(gòu)。本書從教師的職業(yè)道德、教師的通識知識、教師的學(xué)科知識、教師傳播知識的能力、教師運用教育技術(shù)的能力等方面對教師專業(yè)進行了建構(gòu)；著眼中小學(xué)教師的工作需要，對教師專業(yè)發(fā)展路徑進行了實踐研究。

本書順應(yīng)時代發(fā)展和財經(jīng)類高等院校的學(xué)生的需求，貫徹知行合一的主導(dǎo)思想，以大學(xué)生自我探索、環(huán)境探索、具體行動以及修正調(diào)整為主線，主張學(xué)用結(jié)合，同時收集了財經(jīng)類高校畢業(yè)生及校友職業(yè)發(fā)展與職場的真實案例，增強了教材的可讀性和實操性。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生如何選擇適合自己的職業(yè)，是擺在每位學(xué)生面前的緊迫而現(xiàn)實的問題。本

本書深入貫徹落實全國教育大會、全國高校思想政治工作會議精神，中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》要求，依據(jù)高職大學(xué)生的成長特點，從愛國與責(zé)任、入學(xué)啟蒙與日常管理、學(xué)習(xí)與技能、安全與法紀(jì)、心理與健康、生涯與發(fā)展六個方面精選優(yōu)質(zhì)特色的主題班會案例，進行闡述分析，幫助輔導(dǎo)員“制定新穎的班會主題”“選

本書抓住《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“英語學(xué)習(xí)活動觀”“單元整體教學(xué)”“語篇分析”“教-學(xué)-評一體化”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中英語教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“學(xué)科實踐”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“教-學(xué)-評一致性”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中地理教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“科學(xué)探究”“大單元教學(xué)”“學(xué)科實踐”“學(xué)科內(nèi)綜合學(xué)習(xí)”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中物理教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“學(xué)科實踐”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“任務(wù)群”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中語文教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中“核心素養(yǎng)為宗旨”“課程設(shè)計重銜接”“學(xué)習(xí)主題為框架”“內(nèi)容聚焦大概念”“教學(xué)過程重實踐”“學(xué)業(yè)評價促發(fā)展”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中生物教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)(三會)”“四基四能”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“綜合與實踐”等核心問題，組織特級教師、正高級教師等進行課堂實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“教學(xué)評一體化”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”“國家課程地方化實施”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中歷史教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。