本書共分五部分，十三個(gè)單元。第一部分為大學(xué)英語寫作概述，討論了大學(xué)英語寫作的類別和基本要求。第二部分為句子寫作，講解了英語句子的寫作技巧和常見問題。第三部分為英語短文寫作，講解了短文寫作的分類和方法，還結(jié)合大學(xué)英語四六級(jí)、考研英語，講解了常見的大學(xué)英語應(yīng)試類寫作。第四部分為應(yīng)用文寫作，講述了如何寫好公司內(nèi)信函、商務(wù)信函

本書以現(xiàn)代翻譯理論為指南，借鑒翻譯研究中的最新成果，就英漢翻譯技巧進(jìn)行歸納總結(jié)。和同類教材比有下列特色：1.內(nèi)容新穎，以學(xué)習(xí)者為本。2.編排合理，已理論導(dǎo)向?qū)嵺`為基礎(chǔ)。3.高效實(shí)用，以合理結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。4.形式獨(dú)特，以典型案例為導(dǎo)向。

本冊(cè)教材適用于日語專業(yè)第四學(xué)期。內(nèi)容涵蓋了日本語言、文學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、科技等多個(gè)方面。由12篇課文和3篇拓展閱讀構(gòu)成。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定遵循《日語專業(yè)教學(xué)指南》相關(guān)要求，語法項(xiàng)目參考了日語能力考試的出題標(biāo)準(zhǔn)。每課由一篇課文、單詞、語法解釋、練習(xí)題四種形式構(gòu)成。練習(xí)形式遵循了既重視練習(xí)基礎(chǔ)語法，又注重培養(yǎng)會(huì)話、閱讀技巧的原則

本冊(cè)教材適用于日語專業(yè)第三學(xué)期。內(nèi)容涵蓋了日本語言、文學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、科技等多個(gè)方面。由12篇課文和3篇拓展閱讀構(gòu)成。每課由一篇課文、單詞、語法解釋、練習(xí)題四種形式構(gòu)成。練習(xí)形式遵循了既重視練習(xí)基礎(chǔ)語法，又注重培養(yǎng)會(huì)話、閱讀技巧的原則。在話題的展開上給予教師自由拓展的空間。課文內(nèi)容包括熱身練習(xí)、正文、單詞1、句型、練習(xí)

本冊(cè)教材適用于日語專業(yè)第二學(xué)期。共16課，每4課為一個(gè)單元。每篇課文包括課文、對(duì)話、單詞、語法講解、練習(xí)題五個(gè)部分。精選了包括中日兩國的社會(huì)文化、科技、科普等諸多領(lǐng)域的文章。練習(xí)形式既重視練習(xí)基礎(chǔ)語法，又注重培養(yǎng)會(huì)話和閱讀技巧。課文內(nèi)容以中日兩位學(xué)生在日本發(fā)生的故事為主線，便于學(xué)生更好地了解日本文化，通過場(chǎng)景對(duì)話的訓(xùn)練

《高等職業(yè)教育小學(xué)英語教育專業(yè)系列規(guī)劃教材·啟智英語視聽說教程1》主題包括認(rèn)識(shí)自我、多彩校園、學(xué)業(yè)提升、多才多藝、健康生活、美麗心靈、人際交往、追夢(mèng)人生。視聽說教程屬于專業(yè)基礎(chǔ)類課程教材之一，旨在培養(yǎng)高職英語專業(yè)學(xué)生的聽說能力、掌握聽說技能和跨文化交際等技能。本套書包含三冊(cè)教材，分別為個(gè)人提升篇、家國情懷篇、職業(yè)體驗(yàn)篇

《高等職業(yè)教育小學(xué)英語教育專業(yè)系列規(guī)劃教材·啟智英語視聽說教程1》主題包括認(rèn)識(shí)自我、多彩校園、學(xué)業(yè)提升、多才多藝、健康生活、美麗心靈、人際交往、追夢(mèng)人生。視聽說教程屬于專業(yè)基礎(chǔ)類課程教材之一，旨在培養(yǎng)高職英語專業(yè)學(xué)生的聽說能力、掌握聽說技能和跨文化交際等技能。本套書包含三冊(cè)教材，分別為個(gè)人提升篇、家國情懷篇、職業(yè)體驗(yàn)篇

本套教材專為高職高專院校量身打造，是一套新穎、實(shí)用的綜合性、立體化公共英語教材，依據(jù)教育部《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》(2021)及《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》(2020)構(gòu)建教材內(nèi)容。教材共有兩冊(cè)，每?jī)?cè)教材共計(jì)8個(gè)單元，分為個(gè)人與職場(chǎng)、職業(yè)與社會(huì)、職業(yè)與環(huán)境三個(gè)模塊。本冊(cè)教材為第一冊(cè)。本教材緊密對(duì)接教育部《高

《新標(biāo)準(zhǔn)高等職業(yè)英語類專業(yè)系列教材·英語閱讀》旨在幫助學(xué)生掌握常用的英語閱讀策略，識(shí)別和提取關(guān)鍵信息，分辨事實(shí)和觀點(diǎn)，推斷作者的意圖、隱含的觀點(diǎn)和態(tài)度，歸納概括段落大意和篇章主旨，對(duì)篇章文體、語篇結(jié)構(gòu)、語言特征、作者觀點(diǎn)等進(jìn)行分析，養(yǎng)成邊閱讀、邊思考、邊理解的閱讀習(xí)慣。教材選材融入思政元素，充分體現(xiàn)了“五新”特點(diǎn)：職教

陳廣海，廣西陸川縣溫泉鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。職稱：中學(xué)一級(jí)教師。專業(yè)方向；英語教育。主要學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域：英語教育。多次獲得陸川縣優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。近三年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。愛好寫作，有部分文章在刊登在《玉林日?qǐng)?bào)》上�！吨袑W(xué)英語教學(xué)大綱》明確提出，中學(xué)英語教學(xué)要側(cè)重學(xué)生的閱讀能力，要通過大量的閱讀來擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識(shí)，增進(jìn)英語語感，鞏