本書立足于幫助中職學(xué)生學(xué)習(xí)、誦讀中華經(jīng)典，在組織和編排上涵蓋了大量易記易誦，膾炙人口的經(jīng)典詩文，去粗取精、優(yōu)中選優(yōu)，按照七個(gè)主題單元的劃分、選取不同時(shí)期、不同風(fēng)格的名家名文，充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，每個(gè)誦讀篇目都配有經(jīng)典導(dǎo)讀、作者簡(jiǎn)介、注音注釋、知識(shí)拓展，技巧點(diǎn)撥等欄目，幫助學(xué)生掃清誦讀障礙，提高誦讀效率，

瓊臺(tái)書院始建于清康熙四十四年(1705年)，是清代瓊州最高學(xué)府，現(xiàn)今瓊臺(tái)師范學(xué)院的前身，辦學(xué)成果卓著。《瓊臺(tái)書院歷史考略》記載了瓊臺(tái)書院辦學(xué)三百余年來的傳說軼事、歷史沿革、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及辦學(xué)成果。全書分為書院建置、書院制度、官府與書院、書院山長(zhǎng)、書院高徒、書院建筑、精神與傳承等七個(gè)板塊，多方面、多角度介紹了瓊臺(tái)書院的辦學(xué)歷

本書是系統(tǒng)分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究性著作。本書首先介紹了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本概念，探討了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性；然后對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)進(jìn)行了深入探討；最后結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體實(shí)踐，詳細(xì)分析了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)、實(shí)踐能力提升，以及創(chuàng)業(yè)風(fēng)

本書是系統(tǒng)分析探討高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的基礎(chǔ)理論類圖書。本書從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的界定入手，闡述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的概念、特點(diǎn)和原理；接著詳細(xì)描述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的設(shè)計(jì)，包括協(xié)同目標(biāo)、協(xié)同主體、協(xié)同內(nèi)容和協(xié)同方式等方面的具體設(shè)計(jì)；然后探討了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的實(shí)施，包括實(shí)施方式、實(shí)施步

本書從多個(gè)角度深入探討了大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑和具體方法，包括課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面。強(qiáng)調(diào)了學(xué)校、企業(yè)等多方合作的重要性，提出了以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力為核心、以全面發(fā)展為目標(biāo)的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)新模式。此外，本書還結(jié)合案例分析，針對(duì)不同類型的大學(xué)生就業(yè)能力提升提供了具體的解決方

本書共九章，主要內(nèi)容包括：我國高校教師培訓(xùn)文獻(xiàn)梳理、我國高校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀分析、我國高校教師培訓(xùn)主要問題、美國高等學(xué)校教師培訓(xùn)概況、我國高校教師培訓(xùn)影響因素、高校教師培訓(xùn)體系建設(shè)策略。

本書收錄作者撰寫的50余篇教育教學(xué)相關(guān)文章，融入其30年的教育經(jīng)歷和教學(xué)感悟，提出教育者要自育，通過閱讀、教學(xué)、班級(jí)管理等磨練自己，挑戰(zhàn)自己。作者的教育理念是教育者要把自己放進(jìn)兒童隊(duì)伍里，用兒童的視角看成長(zhǎng)，用兒童的雙耳聽故事，用兒童的心靈感知生命的拔節(jié)。本書可以使讀者了解到學(xué)校文化具備互動(dòng)性，可以為師生成長(zhǎng)服務(wù)；師生

本書以“可視化解讀方式”對(duì)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施以及核心素養(yǎng)學(xué)段特征進(jìn)行比較、分析和解讀。

本書是一本對(duì)教學(xué)工作室發(fā)展的記錄，共分四篇，分別是龔祖華名師工作室建設(shè)，包含團(tuán)隊(duì)標(biāo)識(shí)、文化理念、制度建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃與總結(jié)。課堂聚焦，選編了該工作室部分成員的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄等。學(xué)習(xí)感悟，選編了該工作室部分成員的讀書心得或?qū)W習(xí)感悟等。成果提煉，選編了該工作室部分成員的課題研究成果或部分成員已公開發(fā)表的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本書從新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革概述入手，介紹了新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的背景、目標(biāo)、原則和主要內(nèi)容，梳理了河北省高�！半p一流”建設(shè)的現(xiàn)狀，分析了當(dāng)前河北省高校“雙一流”建設(shè)存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，討論了新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革對(duì)河北省高校“雙一流”建設(shè)的影響，并立足于新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革背景下河北省高�！半p一流”建設(shè)的案例，提出了河北省高