本書共有十二章，主要講述的是巖籍華僑華人在不同歷史時期的出國背景及其原因、在各住在國的生存狀態(tài)及其社會表現(xiàn)，其中涵蓋巖籍華僑華人對僑居地和祖(籍)國社會歷史發(fā)展各方面所產(chǎn)生的影響和創(chuàng)造的歷史功績，也涵蓋新時期新一代巖籍華僑華人對中國改革開放事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。

本書共分“綜述”“綜合資料”“專題資料”“大事記”四部分,具體內(nèi)容包括:云南省社會事業(yè)建設(shè)綜述(1978-2012)、昆明市社會事業(yè)建設(shè)綜述(1978-2012)、昭通市社會事業(yè)建設(shè)綜述(1978-2012)等。

本書分六個單元六章,包括第一單元治安秩序管理基本理論;第二單元治安秩序管理中的警察勤務(wù);第三單元復(fù)雜場所治安管理;第四單元特種行業(yè)治安管理;第五單元涉黃、涉賭、涉毒行為的查處;第六單元大型群眾性活動安全管理。每個板塊都從理論知識、實訓(xùn)指導(dǎo)、案例評析、執(zhí)法參考、拓展等方面進(jìn)行闡述。全面系統(tǒng)將治安民警辦理案件的流程和程序進(jìn)

本書從農(nóng)村基層治理現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本內(nèi)容、制度理念、背景語境、構(gòu)筑前提、重要功能、運行使命、根本任務(wù)、核心作用、運行邏輯、變革理路、邏輯內(nèi)涵、發(fā)展目標(biāo)、模式創(chuàng)新、路徑選擇、實踐探索等方面對農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程中基層治理的模式轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)優(yōu)化進(jìn)行了系統(tǒng)研究,努力探討農(nóng)村基層治理現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型發(fā)展的體制空間、制度空間,探索農(nóng)村基層治

本書以國家教育行政學(xué)院六十年多年辦學(xué)實踐為案例，對教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)專業(yè)化的內(nèi)涵與外延、內(nèi)容與形式等進(jìn)行學(xué)理探討，同時亦對培訓(xùn)過程中的現(xiàn)實需求和存在問題進(jìn)行深入研究，重點聚焦在深化教育干部培訓(xùn)規(guī)律的把握與認(rèn)知，并致力于推動教育干部培訓(xùn)專業(yè)化進(jìn)程。

本書為開放教育教材,針對我國情況,涉及:憲法制度,中國的執(zhí)政黨和參政黨,人民代表大會制度,國家元首制度,中央行政制度,地方行政制度,民族區(qū)域自治制度,特別行政區(qū)制度,審判與法律監(jiān)督制度,多黨合作和政治協(xié)商制度等。

本書較為全面、系統(tǒng)地論述了未成年人檢察業(yè)務(wù)工作的方方面面。內(nèi)容主要包括未成年人檢察業(yè)務(wù)概述、未成年人犯罪案件辦理、侵害未成年人犯罪案件的辦理、未成年人犯罪預(yù)防、未成年人刑事執(zhí)行檢察、未成年人民事民事行政公益訴訟檢察、未成年人檢察社會支持體系這樣7個方面。

本書首先對不同歷史時期的政治話語翻譯文本進(jìn)行抽樣，然后對其翻譯策略進(jìn)行統(tǒng)計分析；基于抽樣分析的結(jié)果，系統(tǒng)描述不同時期政治話語的翻譯規(guī)范及其嬗變特征；借鑒翻譯文化學(xué)派和社會學(xué)理論中的意識形態(tài)、詩學(xué)、贊助人、權(quán)力、場域、慣習(xí)等相關(guān)概念，剖析中國特色政治話語體系翻譯規(guī)范嬗變的社會文化動因。

本書通過解讀經(jīng)典文本，挖掘馬克思恩格斯列寧理論體系中社會治理主張，梳理馬克思主義社會治理中國化和我國社會治理創(chuàng)新的發(fā)展歷程、經(jīng)驗與教訓(xùn)。

本書濃縮了“志愿服務(wù)+”行動的十年探索與實踐，既有學(xué)校開展志愿服務(wù)的方略和舉措，又有師生對志愿服務(wù)的感悟與心得，展示和還原了“志愿服務(wù)+”行動的真實樣態(tài)，講述了“人人都是最美志愿者，處處綻放最美服務(wù)”的動人故事。