中國古代武藝珍本叢編（下輯）收集整理我國古代武藝珍稀典籍四十余種，涵蓋了武術(shù)武器、健康文化、軍事運(yùn)籌等主題在內(nèi)。本書采取影印加提要的方式，既有對(duì)相關(guān)典籍內(nèi)容和版本等方面的探討解讀，又有相關(guān)典籍精美版本的呈現(xiàn)。這些相關(guān)典籍多數(shù)藏于國內(nèi)外的公私圖書館以及個(gè)人手中，全為珍本、孤本或權(quán)威版本。如唐順之的《武編》、朝鮮李德懋和樸

內(nèi)容提要： 從小讀歷史的孩子不僅能提前開拓視野，也能提前預(yù)習(xí)未來的歷史課程。這套寫給孩子的彩繪注音版中國歷史讀物，在文前設(shè)置了中國歷史概況，提綱挈領(lǐng)地為孩子打開歷史之門；正文逐字注音，可以掃除閱讀障礙，書中穿插大量手繪圖，使閱讀體驗(yàn)更有趣；結(jié)尾則歸納了許多歷史中的古詩詞。讓孩子在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，還能進(jìn)一步了解我國的傳統(tǒng)

《中國近現(xiàn)代史綱要》實(shí)踐教程

清華簡與中國早期文明研究(精)/尼山儒學(xué)文庫

本書是作者在北京航空航天大學(xué)為工科學(xué)生講述中國文化的中國文明探秘一課的講義修訂而成。本書以敬天、孝親的中國式信仰為中心，解釋中國人的人生、家庭、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方方面面，提供了一個(gè)理解中國文明的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)性敘事，比較完整地刻畫了中國文明的全貌。全書分三部分共十二講，從生生不息到人文化成，再到家國天下，論證了中國文

蜀學(xué)發(fā)展源遠(yuǎn)流長，贊譽(yù)頗多。作為根植于巴蜀大地，不斷與中原文化互動(dòng)的學(xué)術(shù)，蜀學(xué)有著豐富的學(xué)術(shù)成就。本書精選了二十篇名家論蜀學(xué)的文章，界定了蜀學(xué)的定義、時(shí)空范圍、內(nèi)涵與外延，并闡明了蜀學(xué)的發(fā)展分期，凸顯了重要的蜀學(xué)人物，肯定了蜀學(xué)的重要貢獻(xiàn)與價(jià)值。這些論文為現(xiàn)今蜀學(xué)學(xué)術(shù)研究打下了基礎(chǔ)，指明了方向。第一部分通論總論，是蜀學(xué)

本書側(cè)重于一般歷史讀物、特別是歷史教科書里向來欠缺的內(nèi)容：寫人物，重點(diǎn)是寫人物的性格、人物之間的關(guān)系。比如王安石，著重寫他的性格和習(xí)慣；蔡京和高俅，重點(diǎn)寫他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)跡，讀者會(huì)看到，正是許多大忠臣栽培了他們。歷史的生動(dòng)性和豐富性由此表現(xiàn)出來。 寫事件，重點(diǎn)不是說故事，而是揭示真相。比如對(duì)宋徽宗、宋欽宗，重點(diǎn)介紹他們成

本書為系列叢書《經(jīng)典誦讀三百篇》的第二冊(cè)，本系列叢書是暨南大學(xué)華文學(xué)院華文教育系針對(duì)華文教育專業(yè)《經(jīng)典誦讀》課程編寫的，旨在引導(dǎo)并要求本專業(yè)學(xué)生能夠誦讀中國文學(xué)和文化經(jīng)典。全書設(shè)置基礎(chǔ)篇（20篇）、鞏固篇（20篇）、提高篇（10篇）三個(gè)部分。基礎(chǔ)篇多為兒歌、詩歌；鞏固篇為繞口令、詩歌；多為傳統(tǒng)文化典籍、現(xiàn)代詩歌、現(xiàn)代文

《謝濤說大秦壹》以秦嬴崛起為起點(diǎn)，以《左傳》《史記》等正史作為基礎(chǔ)，以通俗的筆法講述了從伯益輔佐大禹治水到秦穆公成為西戎霸主這段歷史。這其中，有秦嬴作為夏商兩朝貴族的輝煌，有周天子式微后秦嬴作為救駕功臣崛起，有秦國與中原諸侯的糾葛，有秦穆公成為春秋五霸之一的驕傲……

本書是一本引進(jìn)版權(quán)圖書，以日本漢學(xué)家的視角解讀中國三國時(shí)期的歷史故事。本書作者井波律子先生研究三國多年，她從三國故事中嚴(yán)選51個(gè)主題詞，分為“讀懂‘人’”“讀懂‘戰(zhàn)爭’”“讀懂‘社會(huì)’”三大部分，以全新視角解讀這一中國古代史上的著名歷史時(shí)期。從群雄割據(jù)的亂世到魏、蜀、吳的三足鼎立，再到晉滅東吳，統(tǒng)一全國，對(duì)壯大的三國世