替代計(jì)量學(xué)是社交媒體環(huán)境下，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起、數(shù)字出版的流行、開放存取的普及而興起的重要研究領(lǐng)域。本書首次從理論、方法和應(yīng)用三個(gè)方面系統(tǒng)地闡述了替代計(jì)量學(xué)的基本內(nèi)容，構(gòu)建了替代計(jì)量學(xué)理論體系。理論部分包括替代計(jì)量學(xué)的理論基礎(chǔ)和理論體系；方法部分包括替代計(jì)量學(xué)的數(shù)據(jù)來源、指標(biāo)體系、方法體系和工具體系；應(yīng)用部分包括替代

本書的主要內(nèi)容是信息光電子工程科技發(fā)展專題研究，主要介紹信息光電子產(chǎn)業(yè)全球發(fā)展態(tài)勢，我國發(fā)展現(xiàn)狀，我國熱點(diǎn)亮點(diǎn)，我國未來展望。其中，討論了信息光電子工程科學(xué)的產(chǎn)業(yè)具體表現(xiàn)形式，全球發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。列舉了發(fā)達(dá)國家發(fā)展歷程和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了一些看法。強(qiáng)調(diào)了我國要重視信息光電子產(chǎn)業(yè)鏈整體建

《新聞規(guī)律論》在既有相對(duì)比較零散的研究成果基礎(chǔ)之上，盡力建構(gòu)起關(guān)于新聞規(guī)律研究的基本概念體系與理論框架，努力對(duì)新聞規(guī)律系統(tǒng)中的一些關(guān)鍵問題做出具有一定創(chuàng)新性的探索�！缎侣勔�(guī)律論》的內(nèi)容主要包括以下九大方面：新聞規(guī)律的性質(zhì)與特征，新聞規(guī)律的形成，新聞規(guī)律的系統(tǒng)構(gòu)成，新聞系統(tǒng)要素演變規(guī)律，新聞活動(dòng)核心規(guī)律，新聞活動(dòng)的宏觀規(guī)

閱讀單，就是用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)閱讀問題和閱讀任務(wù)，是引導(dǎo)孩子有選擇、有目的、有質(zhì)量地閱讀的方法，是幫助孩子將閱讀量轉(zhuǎn)化為閱讀力，成為閱讀高手的支架。我們?yōu)槭裁匆�使用閱讀單？使用閱讀單要注意哪些問題？如何設(shè)計(jì)閱讀單？……在本書中，蔣軍晶和劉雙雙老師將自己多年設(shè)計(jì)閱讀單的經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)出來，以豐富、典型的案例，包括80多個(gè)針對(duì)

本書是特級(jí)教師王文麗，對(duì)其近30年一線閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精心總結(jié)。作者認(rèn)為，一個(gè)好的閱讀者通常是好作品滋養(yǎng)出來的，而兒童，應(yīng)該是用好書喂大的。作者用一個(gè)個(gè)溫暖、有趣又發(fā)人深省的事例，講授兒童閱讀教學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)：從選書、梳理結(jié)構(gòu)，到備課、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，再到策略、師生互動(dòng)等多個(gè)方面，為讀者打造了關(guān)于兒童閱讀、關(guān)于文本解讀的進(jìn)階課。

本教材以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為基本分析框架，致力于回答傳媒業(yè)“生產(chǎn)什么”“怎么生產(chǎn)”“為誰生產(chǎn)”等基本問題。在回答上述基本問題時(shí)，緊扣傳媒特殊性，立足現(xiàn)實(shí)，闡述了傳媒生產(chǎn)場域中多種力量間的作用機(jī)制、傳媒雙邊市場與平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、傳媒領(lǐng)域內(nèi)的市場失靈與政府規(guī)制、新技術(shù)與媒介融合、傳媒消費(fèi)者等方面的問題。除關(guān)注上述基本問題外，第二版高瞻遠(yuǎn)

本書是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)一本必不可少的參考書。書中對(duì)中國電視屏幕上現(xiàn)有的各類節(jié)目，如綜藝節(jié)目、真人秀節(jié)目、談話節(jié)目、專題節(jié)目、電視散文、音樂電視等進(jìn)行了詳細(xì)的文本分析本書既可作為廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)教科書，也可作為報(bào)考廣播電視編導(dǎo)、影視藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的考研參考書，還可作為電視臺(tái)、節(jié)目制作機(jī)構(gòu)、文化傳媒公司的專業(yè)參考手冊(cè)。

2015年6月，教育部和國知局發(fā)布《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》征求意見稿，明確提出高校要建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)支撐機(jī)構(gòu)，配備專職人員，承擔(dān)相應(yīng)的專利信息服務(wù)職責(zé)。圖書館作為高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的依托機(jī)構(gòu)被明確提出。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和全球化背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國際競爭力的核心要素。專利作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成

《中國高被引分析報(bào)告2018》以我國正式出版的各學(xué)科7000余種中、英文期刊（不包括少數(shù)民族語種期刊和港、澳、臺(tái)地區(qū)出版的期刊）為統(tǒng)計(jì)源刊，經(jīng)過對(duì)期刊引文數(shù)據(jù)的規(guī)范化處理，以高被引論文為基礎(chǔ)，按期刊所屬學(xué)科類別統(tǒng)計(jì)，從主題、期刊、作者、機(jī)構(gòu)等多個(gè)角度分學(xué)科進(jìn)行高影響力分析，全面展現(xiàn)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的高被引情況。按學(xué)科領(lǐng)域反

作為軟考教材的章節(jié)練習(xí)題集，本書具有4個(gè)特點(diǎn)：目錄與官方教材完全一致、分值分布與*考綱一致、重點(diǎn)與高頻考點(diǎn)一致、難度與歷年真題一致，在學(xué)習(xí)了各章知識(shí)點(diǎn)之后，再做相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，可以極大地提升學(xué)習(xí)的效率。 本書可作為考生備考軟考高級(jí)資格信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師的學(xué)習(xí)教材，也可供各類培訓(xùn)班使用�？忌�可通過學(xué)習(xí)本書，掌握考試的重點(diǎn)