本書系統(tǒng)考察中國(guó)共產(chǎn)黨一百年間在現(xiàn)代化問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，特別是思想認(rèn)識(shí)的演進(jìn)和實(shí)踐成就。以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人經(jīng)歷了從先革命后建設(shè)到實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”的認(rèn)識(shí)變遷。以鄧小平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人提出實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”是最大的政治，“四個(gè)現(xiàn)代化”的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，并制定了“三步走”戰(zhàn)略。以江澤民

本書共四章，內(nèi)容包括：如何科學(xué)界定通用人工智能、如何應(yīng)對(duì)勞動(dòng)者的結(jié)構(gòu)性失業(yè)、縮短勞動(dòng)時(shí)間能否應(yīng)對(duì)AGI挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)AGI奇點(diǎn)的中國(guó)方案。

本書通過(guò)對(duì)西漢前期禮樂(lè)、皇權(quán)以及官僚體制、鄉(xiāng)里制度等各項(xiàng)制度的研究分析，認(rèn)為西漢初至漢武帝、宣帝時(shí)期是中國(guó)古代中央集權(quán)的帝制國(guó)家建立、鞏固、發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)西漢時(shí)期完成了文化整合和族群整合，最終實(shí)現(xiàn)了社會(huì)整合。

本書共分十章，對(duì)公務(wù)員制度發(fā)展過(guò)程中重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行闡述。在闡述的過(guò)程中，注意結(jié)合中國(guó)公務(wù)員制度的特點(diǎn)，側(cè)重實(shí)務(wù)的研究。本書首先對(duì)公務(wù)員制度進(jìn)行概述，然后從權(quán)利與義務(wù)，職務(wù)與級(jí)別，錄用、考核與培訓(xùn)，職務(wù)任免與升降，獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒，交流與回避，工資、福利與保險(xiǎn)，辭職、辭退與退休，申訴、控告及法律責(zé)任等方面分述之。

本書圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化”這一論題，對(duì)其進(jìn)行理論闡發(fā)：從歷史發(fā)展的角度縷析了中國(guó)式現(xiàn)代化的觀念演進(jìn)，從現(xiàn)代化的規(guī)范含義角度解釋了中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)涵，從比較現(xiàn)代化的視角梳理了中國(guó)式現(xiàn)代化的特征，從人類文明演進(jìn)視角確證了中國(guó)式現(xiàn)代化的根本指向，從中國(guó)現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的歷史視角詮釋了世界框架中中國(guó)式現(xiàn)代化的輪廓，從各國(guó)發(fā)展結(jié)果差異上清

2024年是新中國(guó)成立75周年的重要?dú)v史時(shí)刻，75年來(lái)在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，讓中國(guó)的面貌日新月異，創(chuàng)造了世所罕見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡，在“兩大奇跡”創(chuàng)造過(guò)程中，形成了中國(guó)特色的減貧經(jīng)驗(yàn)，全面建成小康社會(huì)破解了困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題，積累了具有世界意義的人類發(fā)展經(jīng)

本書探討構(gòu)建基本公共服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，拓展基本公共服務(wù)質(zhì)量議題的研究范疇，推進(jìn)基本公共服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的研究進(jìn)程。

法學(xué)特色課程課程思政教學(xué)指南

本書是西南政法大學(xué)新時(shí)代法學(xué)教育叢書，是23門法學(xué)核心課程的思政教學(xué)指南，內(nèi)容包括課程簡(jiǎn)介、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、思政教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方式、思政教學(xué)資源及研究開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)例以及課程思政元素總覽表。為相關(guān)課程教師的教學(xué)提供了清晰、完整的思路以及重要指引，促成課程思政的理念形成廣泛共識(shí)，有利于廣大教師相關(guān)意識(shí)和能力的全面提升。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的合法性審查涉及當(dāng)?shù)刂卮箜?xiàng)目推進(jìn)、重大執(zhí)法工作、疑難信訪處置、農(nóng)房整治、鄉(xiāng)村振興、矛盾調(diào)處等工作，倡導(dǎo)通過(guò)事前協(xié)助參謀、事中合法性審查、事后矛盾化解，提供全過(guò)程的法治保障，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村各項(xiàng)工作納入法治化軌道。本書從理論到實(shí)踐，側(cè)重實(shí)踐指引的邏輯，將內(nèi)容劃分為七章：第一章至第二章主要側(cè)重理論指引，從第三章開(kāi)始