高校思想政治課堂理論教學(xué)與實踐研究

高等院校思政課教學(xué)創(chuàng)新探索

當(dāng)代大學(xué)生雙創(chuàng)素質(zhì)教育培養(yǎng)機制研究

點亮作業(yè)之燈：小學(xué)生日記指導(dǎo)

本書分為“課標(biāo)理解、學(xué)段銜接、學(xué)科融合、創(chuàng)意實踐、評價改革”五個章節(jié)，每個章節(jié)由三大內(nèi)容組成：章節(jié)總述、案例剖析、專家點評。

本書是一部深入研究高等教育領(lǐng)域的專著，旨在系統(tǒng)探討高校校園文化的構(gòu)建與大學(xué)生素質(zhì)教育的實踐。首先，關(guān)注高校校園文化建設(shè)，探討了文化對于塑造學(xué)術(shù)氛圍、促進學(xué)科交流和培養(yǎng)學(xué)生個性的作用。通過對不同高校成功案例的剖析，提出了可行的校園文化發(fā)展策略，強調(diào)文化建設(shè)在高校發(fā)展中的戰(zhàn)略意義。其次，深入研究大學(xué)生素質(zhì)教育實踐，涉及課程

本書主要針對小學(xué)數(shù)學(xué)題干閱讀進行介紹，注重數(shù)學(xué)題干的閱讀能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)探究能力的提升研究，第一部分清晰地介紹了課題研究過程;第二部分深入課題探究。很多學(xué)生在做題中未理解題意而失分，因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，將數(shù)學(xué)閱讀納入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究中很有必要。教師在教學(xué)的過程中，要有意識、有目的性地引導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、

本書從幼兒科學(xué)經(jīng)驗獲得的角度出發(fā)，將繪本與幼兒園科學(xué)活動結(jié)合起來，以科學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗串聯(lián)全書，精心挑選20本中外優(yōu)秀繪本，充分挖掘繪本中蘊含的科學(xué)元素，以繪本為主線，將繪本中的科學(xué)元素匹配到相應(yīng)的幼兒核心經(jīng)驗中，設(shè)計適合不同年齡班的科學(xué)活動，讓幼兒在閱讀繪本的基礎(chǔ)上，不斷積累關(guān)于科學(xué)認知方面的經(jīng)驗。本書分為理論篇和實踐

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