(全國(guó)通用)木頭馬小學(xué)數(shù)學(xué)母題解題模版(計(jì)算題+解決問(wèn)題)通用版小學(xué)生一二三四五六年級(jí)答題模板考點(diǎn)練習(xí)高頻考題

(全國(guó)通用)木頭馬小學(xué)語(yǔ)文母題解題模版(基礎(chǔ)知識(shí)+閱讀理解)通用版小學(xué)生一二三四五六年級(jí)答題模板考點(diǎn)練習(xí)高頻考題

《選擇改變：怎樣成為一名研究型教師》立足中小學(xué)教師是怎樣走向研究道路的，作者劉歷紅訪談了全國(guó)不同城市的16位中小學(xué)教師，分析了他們走向研究道路的故事，深入探尋了中小學(xué)教師走上研究道路的契機(jī)和內(nèi)在機(jī)制。

清北名師寫(xiě)作三十六記AB版（基礎(chǔ)技法+主題提升）（2冊(cè)）

作者以一名特級(jí)教師和教學(xué)管理者的雙重角色，通過(guò)沉浸式參與日常觀課的方式，診斷中小學(xué)一線教師課堂中普遍存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)課堂現(xiàn)場(chǎng)鮮活珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特色和創(chuàng)新成果，探討教師如何遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，擯棄傳統(tǒng)低效做法，實(shí)現(xiàn)課堂提質(zhì)增效，培育核心素養(yǎng)，落實(shí)學(xué)科育人目標(biāo)。本書(shū)共分五章，從善于化教為學(xué)、精于啟思成品、慣于驅(qū)動(dòng)促評(píng)、長(zhǎng)

創(chuàng)業(yè)之旅：機(jī)會(huì)、模式與行動(dòng)（第二版）（新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎(chǔ)課系列；十三五江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材；十四五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材）

本書(shū)是"好題全家桶”系列叢書(shū)的第九本，聚焦于初中數(shù)學(xué)函數(shù)中的二次函數(shù)，通過(guò)分層訓(xùn)練的方式幫助學(xué)生掌握二次函數(shù)部分的知識(shí)。本書(shū)以題目類型為依據(jù)劃分，先講解經(jīng)典例題，再進(jìn)行分層訓(xùn)練，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能找到合適的題。此外，本書(shū)的答案部分解題步驟詳細(xì)、規(guī)范，幫助學(xué)生逐漸規(guī)范答題步驟，理清邏輯思維。

本書(shū)定位小學(xué)生群體，從課程標(biāo)準(zhǔn)中精選出了必須掌握的成語(yǔ)，對(duì)其進(jìn)行故事化編寫(xiě)，故事中設(shè)立了三個(gè)人物形象。這些人物個(gè)性鮮明，在成語(yǔ)王國(guó)發(fā)生了各種各樣有趣的故事，把傳統(tǒng)文化精髓——成語(yǔ)進(jìn)行了重現(xiàn)與解讀。全書(shū)共4章內(nèi)容，第一章出入成語(yǔ)王國(guó)、第二章游覽山川河流、第三章都城內(nèi)外見(jiàn)聞、第四章美夢(mèng)醒來(lái)。全書(shū)故事生動(dòng)有趣、趣味十足，閱讀

本書(shū)定位小學(xué)生群體，從課程標(biāo)準(zhǔn)中精選出了必須掌握的成語(yǔ)，對(duì)其進(jìn)行故事化編寫(xiě)，故事中設(shè)立了三個(gè)人物形象。這些人物個(gè)性鮮明，在成語(yǔ)王國(guó)發(fā)生了各種各樣有趣的故事，把傳統(tǒng)文化精髓成語(yǔ)進(jìn)行了重現(xiàn)與解讀。全書(shū)共4章內(nèi)容，第一章出入成語(yǔ)王國(guó)、第二章游覽山川河流、第三章都城內(nèi)外見(jiàn)聞、第四章美夢(mèng)醒來(lái)。全書(shū)故事生動(dòng)有趣、趣味十足，閱讀的過(guò)

伴隨高等教育全球化的時(shí)代趨勢(shì)，完善高等教育質(zhì)量保證機(jī)制、建設(shè)對(duì)接國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)并具有中國(guó)創(chuàng)新特色的高等教育學(xué)歷與資歷框架制度體系，已經(jīng)成為我國(guó)新時(shí)代高等教育發(fā)展的重中之重。2016年，我國(guó)首次提出制定國(guó)家資歷框架，這既是教育國(guó)際化發(fā)展的需要，也是我國(guó)教育實(shí)踐發(fā)展的需求，更是實(shí)現(xiàn)教育和勞動(dòng)力市場(chǎng)有效互通和銜接的制度基礎(chǔ)。本書(shū)系