本書選用了漢畫像石拓片、漢畫像磚拓片、歷代石刻拓片、木版畫、民間年畫等圖案，這些圖案記載了中國古代生活和勞動(dòng)風(fēng)俗，記錄著中國的傳統(tǒng)故事和勞作生活，為我們講述了時(shí)代變遷下的中國勞動(dòng)歷史。

這是一套送給孩子的漫畫版“二十四史”�！堵�畫趣讀二十四史》共有10冊(cè),精心挑選各部史書中重要的人物,以更適合兒童閱讀的語言,將原著精華濃縮,編寫了近200則故事,并配以200多幅插圖,以漫畫的形式來帶領(lǐng)孩子趣讀枯燥無味的“二十四史”,語言加工得更為通俗易懂,童言童語。板塊簡單明了,以“故事引言”為指引,一句話獲得整個(gè)故

《亂世出梟雄：三國人物逆襲記》是南門太守的作品，作品從東漢末年開始寫起，到官渡之戰(zhàn)前夕這一段歷史。具體內(nèi)容有曹操從軍、黃巾起義、宦官專權(quán)、董卓亂權(quán)、反董聯(lián)盟、李催郭汜樊稠入京、獻(xiàn)帝西行與東歸、袁術(shù)稱帝、袁紹大戰(zhàn)公孫瓚等內(nèi)容。書稿以事實(shí)為依據(jù)，用通俗易懂的語言講述了一群英雄如何從底層不斷努力和奮斗的過程。比如曹操本是宦官

本書共收錄了作者長短38篇文章，旨在自己對(duì)20年來彝學(xué)研究、探討進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)希望能為彝族文化愛好者學(xué)習(xí)提供參考。對(duì)彝族的語言文字與文學(xué)藝術(shù)做了一定梳理與介紹，同時(shí)介紹了彝族地區(qū)的飲食文化、部分地名解讀等。

文化遺產(chǎn)突出普遍價(jià)值的產(chǎn)生與延續(xù)，離不開中國的歷史、文化、地理環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。各文化遺產(chǎn)項(xiàng)目分屬于不同的載體，分類梳理研究其遺產(chǎn)價(jià)值，對(duì)深度挖掘中華民族的文化內(nèi)涵具有重要意義。本書分為十七章，內(nèi)容包括：世界遺產(chǎn)的由來與發(fā)展、世界文化遺產(chǎn)概說、古遺址、軍事防御工程等。

本書共13編,包括:鄉(xiāng)域;紅色小舟山;政權(quán)機(jī)構(gòu);詩畫小舟山;鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì);交通電信網(wǎng)絡(luò);教育;文化;人口姓氏經(jīng)商;衛(wèi)生社會(huì)保障;軍事;風(fēng)俗宗教;人物。

該書是本科中國近現(xiàn)代史綱要課程的教師教學(xué)用書,是以六個(gè)依次遞進(jìn)的教學(xué)問題為核心要素開展的專題教學(xué)設(shè)計(jì)。它有兩個(gè)關(guān)鍵要素,即“問題導(dǎo)向”和“專題教學(xué)”�！皢栴}導(dǎo)向”主要是通過問題的設(shè)置、探究和解答來展開教學(xué),即在教學(xué)中設(shè)置大量有內(nèi)在聯(lián)系的、多層次的問題,通過教師的點(diǎn)撥和啟發(fā),使學(xué)生在設(shè)問和釋問的過程中萌生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和

本書共分上下兩篇：文化之雅、自然之美。主要內(nèi)容包括：三山；五岳；佛教四大名山；佛寺圣地；道教四大名山；道觀圣地；傳統(tǒng)文化；紅色文化；高原雪山；地質(zhì)神山；生態(tài)名山。

本書是專為孩子打造的三國讀物，一共分為六冊(cè)，每冊(cè)20個(gè)章回，每個(gè)章回皆以幾個(gè)圖文并茂的故事情節(jié)構(gòu)成，而每一個(gè)情節(jié)都對(duì)應(yīng)著一個(gè)具體的發(fā)生地點(diǎn)，地點(diǎn)與地點(diǎn)之間又以虛線連接起來，表現(xiàn)出一種地圖路線的感覺。書中的文字活潑而簡短，插圖生動(dòng)而富有童趣，對(duì)話幽默又不惡搞，而每個(gè)章回開頭的一段評(píng)書式的文字，也起到了承上啟下的作用，有利

本書是由日本歷史學(xué)家內(nèi)藤湖南及其弟子岡崎文夫?qū)懢偷囊徊恐袊�通史。中國歷史的發(fā)展，本質(zhì)上是文化的發(fā)展。根據(jù)各時(shí)代文化發(fā)展的不同內(nèi)容及形式，作者將中國歷史劃分為上古、中世、近世三個(gè)時(shí)期，除全面介紹每個(gè)時(shí)期的重要事件與典型人物之外，還著重闡明了各個(gè)時(shí)期的制度和文化對(duì)中國歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。這種影響是通過文化擴(kuò)散的波動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的