"本系列教材共包含四冊學(xué)生用書和四冊教師用書，每冊含六個單元，本冊為配套《先聲英語學(xué)生用書3》（職業(yè)本科）的教師用書。各單元包含：1.單元/課時目標（UNIT/LESSONGOALS）；2.情境導(dǎo)入（MAKINGCONNECTIONS）；3.核心教學(xué)內(nèi)容（LESSONSA-E）；4.語通中國（DEPICTINGCHIN
"《大學(xué)通用俄語》第2版包括4冊學(xué)生用書，配套4冊教學(xué)參考書。第1、2冊適用于俄語零起點二外學(xué)生和社會自學(xué)者，第3、4冊適用于俄語高起點的學(xué)習(xí)或零起點二外、社會學(xué)習(xí)者的進階學(xué)習(xí)。本書是《大學(xué)通用俄語》第3冊的教學(xué)參考書，共8課，每課由教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)答案、綜合測驗及答案、階段性測試組成。教學(xué)參考書針對學(xué)生用書第
《當代法語》系列教材以《歐洲語言共同參考框架》和《高等學(xué)校法語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》為依據(jù)，確立編寫大綱；并據(jù)此對上一版中的課文進行了重新篩選、替換和修改，對詞匯進行了嚴格等級劃分，對語法和語言技能進行了重新梳理和安排，以期幫助學(xué)習(xí)者建立系統(tǒng)的法語語言知識和技能框架�！懂敶ㄕZ——閱讀與寫作A1》是《當代法語》系列教材
《大學(xué)英語聽力實訓(xùn)》共包括10個單元，每個單元包括新聞、對話、篇章聽力部分，每部分包括詞匯學(xué)習(xí)、聽力策略、問題預(yù)測、關(guān)鍵詞選擇和聽力練習(xí)，引導(dǎo)讀者循序漸進地練習(xí)，養(yǎng)成聽前預(yù)測、聽中記錄的習(xí)慣。每個單元還附有一套四級聽力模擬練習(xí)。本書題目素材選自大學(xué)英語四級考試聽力題，難度適中，篇章類型多樣，話題覆蓋較廣。本書適合大學(xué)一
《新大學(xué)英語視聽說教程教師參考書4（第二版）》為《新大學(xué)英語視聽說教程4（第二版）》配套的教師用書，提供了詳盡的教學(xué)參考資料和教學(xué)活動指導(dǎo)�！缎麓髮W(xué)英語視聽說教程教師參考書4（第二版）》的內(nèi)容除練習(xí)參考答案以外，還包括教學(xué)步驟說明、教學(xué)提示和建議、背景知識介紹、拓展練習(xí)、所有音視頻的腳本等。另外，本書還配備了5套和正文
《大學(xué)創(chuàng)新英語》由基礎(chǔ)階段（通用交際英語）、提高階段（考研英語）和拓展階段（行業(yè)技術(shù)英語）組成。其中，通用交際英語階段針對大學(xué)前三學(xué)期設(shè)計，分為1、2、3級。主題涵蓋Education、Opera、Tea、Architecture等如今大學(xué)生較為感興趣的話題，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次修訂，是在第一版的基礎(chǔ)上，守
"《大學(xué)創(chuàng)新英語》（InnovativeEnglish）是根據(jù)國家對地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求和對外語教育的指導(dǎo)方針，以教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會研制的《大學(xué)英語教學(xué)指南》和教育部、國家語言文字工作委員會頒布的《中國英語能力等級量表》為依據(jù)，汲取現(xiàn)代外語教育理念和研究成果，經(jīng)過深入的調(diào)查研究，為全國應(yīng)用型本科院校
這套書由一線教師和專家組成的編委會編寫，體例新穎，試題分析準確，對命題規(guī)律的分析和總結(jié)見解獨到，具有指導(dǎo)性和權(quán)威性，不僅針對北京地區(qū)，也適用于全國三級英語考試，因而成為眾多考生必備的復(fù)習(xí)資料，并被考生譽為“人大英語三級紅寶書”。在過去的20多年里，先后有近20萬考生成為這套書的讀者，并在當年的考試中直接受益。《北京地區(qū)
《新編通用德語》為適合本科德語專業(yè)和德語作為第二外語、德語培訓(xùn)班以及高職德語專業(yè)學(xué)生使用的德語入門教材。下冊教材共15個單元，涉及年輕人、職場、禮貌、業(yè)余時間、實習(xí)和工作、學(xué)習(xí)和記憶、知識和科技、研究和技術(shù)、科學(xué)和科幻、健康、今日柏林、交際、職業(yè)、居住、經(jīng)濟生活中的貨幣等德語國家以及中國日常生活方方面面。每單元由“導(dǎo)學(xué)
世界英語語言學(xué)大師為你揭示英語語法的奧秘與微妙。戴維·克里斯特爾基于語法的發(fā)展歷程，闡述了語法的規(guī)則以及實際應(yīng)用中存在的各種不規(guī)則現(xiàn)象，引導(dǎo)我們重新認識語法，走出傳統(tǒng)語法的誤區(qū)與陷阱。他通過觀察自己孩子的語言，尋找兒童語法習(xí)得規(guī)律，并指導(dǎo)我們有效地將其應(yīng)用到語法教學(xué)中。他號召人們用發(fā)展的眼光看待語法，并對
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