教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。為完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。政法學(xué)院教師們結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)和授課實(shí)踐，探討了現(xiàn)有授課方法的問(wèn)題、如何改進(jìn)、如何

本書(shū)內(nèi)容包括作者從事高中英語(yǔ)教學(xué)及教研工作近30年的教學(xué)實(shí)踐課例、教學(xué)反思及教學(xué)教研論文，記錄了在教學(xué)教研歷程中的收獲與思考，以教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為中心話(huà)題，探索和分享了高中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)和教研工作歷程、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)。

本書(shū)對(duì)新課程改革下的化學(xué)教學(xué)做了簡(jiǎn)要介紹；闡述了高中化學(xué)有效教學(xué)的理論基礎(chǔ)，分析了高中化學(xué)教學(xué)方法，讓讀者對(duì)高中化學(xué)教學(xué)方法有了全新的認(rèn)識(shí)。對(duì)高中化學(xué)教學(xué)模式、高中化學(xué)課程實(shí)施策略、高中化學(xué)有效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和建構(gòu)以及高中化學(xué)問(wèn)題式教學(xué)研究進(jìn)行了較大幅度的改進(jìn)，從多維度闡述了高中化學(xué)問(wèn)題式教學(xué)研究，充分反映了21世紀(jì)我

本書(shū)由廣東省特級(jí)教師陳典義擔(dān)任主編，由深圳市名教師陳典義、深圳市十佳青年教師李艷和福田區(qū)骨干教師陳秀三人共同編寫(xiě)完成。全書(shū)共分為六部分，依據(jù)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念與要求，立足高中物理學(xué)科課程的基本特點(diǎn)，對(duì)照優(yōu)質(zhì)課堂的標(biāo)準(zhǔn)深度剖析，從備課方略、教學(xué)方略、輔導(dǎo)策略到評(píng)價(jià)策略，全面且細(xì)致的闡述了高中物理教學(xué)

本書(shū)為廣東省、揭陽(yáng)市李勇強(qiáng)名教師工作室成果集，是工作室所有成員、團(tuán)隊(duì)骨干、學(xué)員、課題組成員共同辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。是一群熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的青年教師在一起學(xué)習(xí)、研修、成長(zhǎng)，努力追求數(shù)學(xué)教育價(jià)值的成長(zhǎng)歷程，是一群漸行漸悟，追求“求真、求新、求精”數(shù)學(xué)課堂的見(jiàn)證�！皩W(xué)無(wú)止境應(yīng)深耕，數(shù)理為章自有成。不負(fù)韶華勤奮力，扶搖直上赴

結(jié)合國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，本書(shū)收錄了作者近年來(lái)撰寫(xiě)和發(fā)表的多篇關(guān)于中學(xué)地理教育的文章。全書(shū)分為四章，第一章追隨新時(shí)代下地理教育的現(xiàn)代理念展開(kāi)研究，第二章聚焦在地理核心素養(yǎng)的理論下展開(kāi)教學(xué)思考，第三章是理念與具體課堂教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合探索，第四章則更具體以地理問(wèn)題為抓手深入展開(kāi)教學(xué)研究。書(shū)中內(nèi)容涉及地理教育

本書(shū)是一部關(guān)于中小學(xué)英語(yǔ)教育與實(shí)踐研究的專(zhuān)著。中小學(xué)英語(yǔ)教育一直是教育界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。隨著全球化的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具，在中小學(xué)階段的教育中愈發(fā)顯得重要�；�于此，本書(shū)站在實(shí)踐的角度，從中小學(xué)英語(yǔ)教育理論、教育內(nèi)容、教育設(shè)計(jì)、教育評(píng)價(jià)、教育創(chuàng)新實(shí)踐等方面入手，對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教育進(jìn)行研究與分析，

“過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)法”是注重指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)作過(guò)程的各環(huán)節(jié)是交互進(jìn)行的”，在教學(xué)實(shí)踐中，“過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)法”如同幫助學(xué)生“建模”，“建�！钡倪^(guò)程是規(guī)范學(xué)生寫(xiě)作的思路和寫(xiě)作習(xí)慣，以明確的指引來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)寫(xiě)作知識(shí)，習(xí)得是為了更好的運(yùn)用，化有招于無(wú)形，寫(xiě)作才有質(zhì)的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“自由寫(xiě)作，自主表達(dá)”的目

本專(zhuān)著從美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中研制出“心美術(shù)”教育理論及“四步課堂教學(xué)法”，同時(shí)以?xún)和�觀為教育的起點(diǎn)，闡述了與孩子探討藝術(shù)問(wèn)題時(shí)，需要了解的觀點(diǎn)及做法，并對(duì)研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出建議。本書(shū)是筆者對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考及實(shí)踐策略，凝練了其清晰地教學(xué)主張和研究范式。這，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的研究，就如筆者所言“成書(shū)并不代表止步，是為了吸

思想政治理論課是高校的第一課，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主課堂、主渠道、主陣地，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的奠基作用。本書(shū)圍繞《思想道德與法治》教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了逐一的梳理，每個(gè)專(zhuān)題包含2到3個(gè)精選案例，對(duì)其進(jìn)行分析、討論和拓展，將《思想道德與法治》中的內(nèi)容，用通俗易懂的語(yǔ)言、鮮