伴隨中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和發(fā)展的不斷進(jìn)步，我國(guó)各行各業(yè)都取得了飛速的進(jìn)展。不斷發(fā)展的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)越來(lái)越需要現(xiàn)代化人才，而對(duì)于國(guó)內(nèi)各大高校來(lái)說(shuō)，如何不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，成為當(dāng)前衡量人才培養(yǎng)工作效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。近年來(lái)高校的擴(kuò)招，高校學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，當(dāng)前社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，大學(xué)

本書是一本基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高校教育管理方面研究方面的書籍，內(nèi)容根據(jù)新時(shí)代高校教育管理的特點(diǎn)，緊貼高校教育管理的創(chuàng)新理念，對(duì)高校學(xué)生的高校大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行論述，從理論基礎(chǔ)到培養(yǎng)實(shí)踐構(gòu)成高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略，通過(guò)對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和能力的培養(yǎng)，論述高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系，然后本書對(duì)高校學(xué)生教育管理

本書深度研究數(shù)字化時(shí)代背景下高校校園文化。全書分八章，包括高校校園文化概述、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn)、建設(shè)理論框架、策略與案例研究、評(píng)估與改進(jìn)、多元文化融合及結(jié)論展望。全書首先解析文化內(nèi)涵與歷史演變，突出其對(duì)社會(huì)與個(gè)體價(jià)值傳承的重要性，其次探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)校園文化的影響與虛實(shí)融合特征，提出建設(shè)理論框架，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科視角的探索和創(chuàng)新策略

課程思政指以構(gòu)建“全員、全程、全課程”育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。本書是浙江工商大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院落實(shí)這一育人理念的成果匯編。全書圍繞外語(yǔ)“課程思政”教學(xué)展開，深入探討，涉及外語(yǔ)“課程思政”的理論研究與實(shí)踐檢驗(yàn)，包括外語(yǔ)“課程思政”教學(xué)

高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是高校監(jiān)測(cè)教師課堂教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施人才培養(yǎng)的有效方式。本書闡述了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論，運(yùn)用定量分析的方法，分析了近三年浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的復(fù)雜性，構(gòu)建了近三年浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。本書使用教師和學(xué)生雙問(wèn)卷，調(diào)查數(shù)據(jù)更加完整、全面，更具有科學(xué)性和說(shuō)服力，教育工作者應(yīng)該

本書稿是從一線教師的視角入手，通過(guò)思考物理課程與物理教學(xué)，緊扣當(dāng)前教師教育教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，指引教師備課、授課、研究。本書稿是作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，合理選擇教學(xué)素材，將“教什么”“怎么教”“為什么這樣教”以及“教學(xué)的效果”統(tǒng)一起來(lái)創(chuàng)作而成。書稿對(duì)初中物理教學(xué)策略的基礎(chǔ)理論、基本方法、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技能方

本書主要以《作文通訊》所收錄內(nèi)容為基礎(chǔ)，從中擇取極為優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作、較為貼合當(dāng)下中考命題趨勢(shì)的中考模擬作文題和范文以及名家名師針對(duì)如何寫作這一問(wèn)題的深刻洞見，全套書分為四分冊(cè)，第一冊(cè)針對(duì)所選的學(xué)生習(xí)作，每篇篇末均附有教師的點(diǎn)評(píng)；第二冊(cè)對(duì)于名校的中考模擬作文題，也有相應(yīng)的名師進(jìn)行題目解析，教學(xué)生在考場(chǎng)寫作中審題、破題、行

本書主要以《小學(xué)生作文》所收錄內(nèi)容為基礎(chǔ)，全套書分為六分冊(cè)。第一冊(cè)緊貼統(tǒng)編版《語(yǔ)文》教材，指導(dǎo)文章均由一線教師撰寫，內(nèi)容涵蓋如何寫人、記事等小學(xué)生日常寫作中的重難點(diǎn)，通過(guò)用課文片段舉例的方式，讓學(xué)生更容易理解指導(dǎo)內(nèi)容。另外，根據(jù)內(nèi)容輔以思維導(dǎo)圖、表格等多種形式的指導(dǎo)，生動(dòng)地將寫作思路呈現(xiàn)給學(xué)生。第二冊(cè)通過(guò)修改病文、提出

本書分為九個(gè)篇章，分別是萬(wàn)仞宮墻、弦歌不輟、楹聯(lián)集錦、星耀神木、文化灼灼、藝苑芳華、滋蘭樹蕙、枝葉聯(lián)芳、室雅書香。全書結(jié)構(gòu)以興文書院為依托，鉤沉文廟書院沿革，選介重要文化名人，展示重要文教機(jī)構(gòu)，通過(guò)深挖地方歷史文化底蘊(yùn)，全面梳理神木城市文脈，以期傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升神木文化軟實(shí)力。

本書首先闡述了大學(xué)生思想政治教育；其次，列舉了大學(xué)生思想政治教育體系構(gòu)建的理論前提，探討了思想政治教育方法的改革價(jià)值，研究了思想政治教育實(shí)效性的時(shí)代演進(jìn)，分析了大學(xué)生思想政治教育的方法，探究了大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)化思考；最后，討論了大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑。