本書在注重知識系統(tǒng)性、規(guī)范性和準確性的同時，充分考慮學生的主體地位和思維特點，采取由易到難、循序漸進的設(shè)計思路，符合年輕人特別是大學生的閱讀習慣。整本教材軸線清晰，包括生涯發(fā)展篇與就業(yè)指導篇。生涯發(fā)展篇主要是聚焦生涯認知、自我探索、職業(yè)世界探索、生涯決策、生涯管理等內(nèi)容。就業(yè)指導篇則是對大學生在就業(yè)方面的常見問題進行指
本書作者先后擔任多所公辦高校及民辦高校校長、黨委書記職務(wù)，其中在應(yīng)用型大學歷經(jīng)近10年，構(gòu)建了“德學引領(lǐng)，五進育人”的民辦高校思政教育新模式，取得了豐碩的成果。本書收錄了作者在應(yīng)用型大學任職期間發(fā)表的論文、講話、報告等，涵蓋作者在應(yīng)用型大學辦學思想與實踐、隊伍建設(shè)與管理、教學科研與校企合作、理論學習與思考、應(yīng)用型人才素
為了促進大學生思想政治教育創(chuàng)新，保障大學生思想政治教育有效實施，需要我們進一步探索大學生思想政治教育創(chuàng)新的各個要素及其各要素間的內(nèi)在辯證關(guān)系。創(chuàng)新大學生思想政治教育對于大學生思想政治教育的有效實施、學生的成長成才具有非常重要的理論和現(xiàn)實意義�；诖�，本書從大學生思想教育相關(guān)理論出發(fā)，對其相關(guān)內(nèi)容進行詳細的闡述與分析，并
初中生生涯探索
作為《生長的力量基于自主游戲的生成活動探索》的姐妹篇，《游戲·學習·生長幼兒園優(yōu)秀游戲活動案例選編》深度解答關(guān)于自主游戲的熱點問題，通過26個優(yōu)秀自主游戲案例，呈現(xiàn)沙水泥游戲、角色游戲、建構(gòu)游戲、科學探究游戲、藝術(shù)游戲五大類別自主游戲的特點和教師有益的實踐經(jīng)驗，集結(jié)了育才二院的教師與幼兒在自
本書以學前兒童音樂教師的教學技能與素質(zhì)提升為選題，從音樂與學前兒童音樂、學前兒童音樂教育內(nèi)涵與特點、學前兒童音樂教育內(nèi)容與途徑、學前兒童音樂教育的組織形式不同方面切入，探討學前兒童音樂教育的基本理論，并對學前兒童音樂教師的教學的相關(guān)活動、學前兒童音樂教師的多元化教學能力進行分析，同時圍繞學前兒童音樂教師教學技能與教師素
本書內(nèi)容包括：第一部分，從教育學和心理學兩個視角，深入研究在線學習滿意度的理論基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括在線學習滿意度的概念解釋、滿意度測量模型、滿意度理論及其影響因素。第二部分，側(cè)重于在線學習滿意度的實際研究。通過調(diào)查不同群體的學習者，分析各群體中滿意度的差異因素。第三部分，聚焦于滿意度的影響因素及持續(xù)學習行為。我們將討論感
叢書在民辦教育改革的大背景下，對民辦高校的產(chǎn)權(quán)歸屬、舉辦者管理權(quán)實現(xiàn)、董事會獨立性保障、受教育者權(quán)益保障、教師專業(yè)發(fā)展等基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性、前沿性問題展開分析研究，發(fā)掘民辦高校高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)生動力，針對民辦高校公益性不足、自主性欠缺、治理能力不夠等，提出解決方案與合理建議。具有較強的前瞻性、創(chuàng)新性和指導性，有利于提升民辦高校
加強高校學生教育管理工作，需要以轉(zhuǎn)變觀念為先導，強化服務(wù)為中心，領(lǐng)導重視是關(guān)鍵，明確職能是前提，理順體制是制度保證，提高學生綜合素質(zhì)是目標，結(jié)合就業(yè)指導、學生教育管理隊伍建設(shè)、學生教育管理形象塑造、學生宿舍管理等方面來加強。劉清，女，1992年2月出生，江蘇常州人，管理學碩士�，F(xiàn)為西安石油大學經(jīng)濟管理學院輔導員，入職以
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