本教材是由蘭州大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、北大六院、溫州醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)等院校，聯(lián)合編寫的一本通識課教材。本書主要內(nèi)容為：大學(xué)生常見疾病、大學(xué)生安全用藥、物質(zhì)濫用防范、有效情緒管理、健康與睡眠、大學(xué)生挫折應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)成癮防范、學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)、健康膳食、骨骼健康與運動、大學(xué)生常見傳染病、心肺復(fù)蘇、應(yīng)急與避險

本書以審美教育的價值為立論依據(jù)，以現(xiàn)實問題為觀照，將審美教育的價值作用融入思想政治教育的體系之中，對大學(xué)生審美素養(yǎng)現(xiàn)狀開展實證研究和理論研究。本選題將心理學(xué)的態(tài)度理論引入思想政治教育審美化教學(xué)的建構(gòu)之中，從認(rèn)知、情感、行為三個角度，構(gòu)建寓教于情、寓美于教、寓美于形的三維一體以審美教育為依托的思想政治教育有效性提升路徑。

1、內(nèi)容提要，圖書按照1-6年級劃分，總結(jié)了1-6年級小奧學(xué)習(xí)的所有知識點，以及知識點所對應(yīng)的模塊的經(jīng)典題型。按照年級進度進行劃分，包含小學(xué)奧數(shù)的所有重點模塊，是一套完整的學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)的入門級圖書。2、主要特色：(1)創(chuàng)新，市面上講解明白奧數(shù)知識點，讓學(xué)生根據(jù)知識點可以自學(xué)的圖書很少，且都比較老，很久沒有更新，本書結(jié)合

《小學(xué)生獲獎作文》是專為小學(xué)生打造的，收錄了多個作文比賽中的獲獎作品作為范文。該書由一線名師親自點評每篇獲獎作品，幫助學(xué)生了解優(yōu)秀作文的要素和技巧，提高寫作水平。還提供了名師手把手指導(dǎo)寫作參考，引領(lǐng)學(xué)生掌握作文的基本方法和技能。適合各年級學(xué)生使用，以年級為分類，讓學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)和提高寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)生

《小學(xué)生300字作文》是專門為小學(xué)低年級初學(xué)寫作的兒童設(shè)計的，其中包含了優(yōu)秀的范文以及名師的點評，為孩子們提供了手把手的寫作指導(dǎo)。通過這本書，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)寫作，更能夠愛上寫作。無論是想要提高自己的寫作技巧，還是想要培養(yǎng)自己的寫作興趣，這本書都是一個不錯的選擇。此外，該書更是一本注重實踐的讀物，全面講解了作文的各個

《中學(xué)生分類作文》涵蓋了中學(xué)生常寫、�？嫉淖魑念}材的200多篇優(yōu)秀作文，分為八個類別，多角度地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和模仿的范本。本書理論知識通俗易懂，深入淺出地教會學(xué)生如何打開思路，如何積累素材，如何寫出高分作文。同時本書運用多種形式對挑選的范文精心點評，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與模仿更有針對性，更容易提高作文成績。所選文章集經(jīng)典和時尚

本書為提高初中生的寫作能力而量身打造，能夠幫助初中生解決在寫作文過程中遇到的各種困擾，如，難以找到某個話題的議論文佳作進行參考，不知如何寫議論文，無法找到有效的參考素材，等等。本書有新的熱點專題分析，舉一反三。本書有新的論點論據(jù)活用舉例，多角度延伸材料，便于學(xué)習(xí)運用；初中生常用論據(jù)大盤點為作文提供大量論據(jù)，讓寫作無憂，

本書由沈陽市科技協(xié)會組織編寫，以沈陽市25家科普基地為展示對象，從科普、研學(xué)、體驗、觀光角度為主線，展現(xiàn)各個科普基地愛國教育、歷史風(fēng)貌、工業(yè)文化、科學(xué)技術(shù)、自然特色等內(nèi)容。每個科普基地分為基地簡介、鎮(zhèn)館之寶、特色展區(qū)、趣味研學(xué)、互動體驗、特色周邊、AI導(dǎo)游等模塊，后附研學(xué)路線。通過科學(xué)性、知識性、趣味性的內(nèi)容介紹，反映

本書稿從認(rèn)知與問題解決兩個維度探索初中物理教學(xué)中如何實現(xiàn)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，達成核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，并總結(jié)實踐中獲得的經(jīng)驗。共分為三個部分十章，提出“一核四維度”，首先介紹高階思維的概念和特征，以及培養(yǎng)高階思維的一般做法；然后以初中物理為例，從物理學(xué)史教學(xué)、大單元整體教學(xué)、有聲思維及開放性作業(yè)等維度探索高階思維的培養(yǎng)路徑；

本書稿基于一線初中化學(xué)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，探討了新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何更好地實現(xiàn)初中化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。書稿從三大層面進行闡述，即新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)核心素養(yǎng)的意義、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)觀、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)策略。具體內(nèi)容包括新課程標(biāo)準(zhǔn)與初中化學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵、初中化學(xué)核心素養(yǎng)的形成機制、基于立德樹人的