本書共4章。第1章為物理實驗基礎知識；第2章為基礎性實驗，力求通過24個實驗使學生在實驗觀察、分析和對物理量的測量中掌握物理實驗的基本方法和基本技能，了解科學實驗的一般方法與特點；第3章為綜合性實驗，共19個實驗，學生可綜合運用不同章節(jié)的知識、不同的實驗技能和方法完成實驗；第4章為設計性實驗，共7個實驗，由學生運用所學

"本書是以教育部頒布的《高等教育基礎課實驗教學示范中心建設標準》中提出的普通高校物理實驗中心實驗項目為依據(jù)，參照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結(jié)合近年來物理實驗教學改革的經(jīng)驗，在作者多年教學積累的基礎上編寫的。本書首先介紹測量誤差和數(shù)據(jù)處理的基

"本書是武漢大學物理實驗物理科學與技術學院的教師為大學物理實驗課程編寫的教材。全書共分六章，第一章介紹基礎知識；第二章、第三章、第四章為基礎物理實驗(35個)，包含了力學、熱學、電磁學、光學方面的基礎實驗內(nèi)容；第五章為綜合性實驗(29個)，這類實驗的內(nèi)容涉及相關的綜合知識或?qū)嶒灧椒ā⒓夹g，注重對學生的知識、能力、素質(zhì)的

"本書是在第三版的基礎上，吸取最新的教學經(jīng)驗并結(jié)合新時期教學改革的要求修訂而成的。此次修訂，本書保留了第三版的一些特點，諸如著重通過和實變函數(shù)性質(zhì)的對比講述復變解析函數(shù)的性質(zhì)，以解方程的方法系統(tǒng)講述數(shù)學物理方程等。同時，本書對第三版的一些內(nèi)容作了適當調(diào)整和增減。例如，對“連帶勒讓德函數(shù)”和“球函數(shù)”的內(nèi)容進行了改寫，補

本書是與普通高等教育十二五國家規(guī)劃教材漆安慎、杜嬋英編著的《普通物理學教程力學（第四版）》相配套的學習輔導書。本書的章節(jié)編排完全與主教材相同，每章開頭都對主教材的重點、難點進行了分析，指出讀者學習這一章應該注意什么，還對主教材中的思考題和習題"均逐一給出分析和解題步驟。本書中的思考題和習題都附有原題，既可以作為配合主教

大學物理實驗是高等學校理工科專業(yè)的一門基礎課程。本書以培養(yǎng)理工科學生的實踐能力為目標，結(jié)合物理實驗教學的分層次要求，把物理實驗項目分成基礎性實驗、綜合性與設計性實驗和虛擬仿真實驗三個部分。本書詳細介紹了物理實驗中數(shù)據(jù)處理的基本方法，26個實驗項目覆蓋力學、熱學、電磁學、光學和近代物理等教學內(nèi)容，包含豐富的實驗思想和實驗

大學基礎物理實驗（第二版）

世界是什么樣的？時間是均勻的一分一秒，大地實實在在，腳丫看得見聞得著，就踩在大地之上？然而，在現(xiàn)代物理學看來，世界可能不是這么一回事。時間和空間應該是一個整體，只要你跑得足夠快，就會老得足夠慢！大地和腳丫由原子構成，而原子的絕大部分都是虛空，理論上，你磁懸浮于地面，甚至還有穿墻的能力…… 這

本書基于一維自旋鏈模型，研究了量子糾纏、量子失諧、量子相干、量子速度極限的臨界特征，以及在臨界環(huán)境中的動力學演化，同時也討論了一維自旋鏈的拓撲量子相變，以及量子費舍爾信息和量子相干對其的證認關系。本書研究內(nèi)容從理論上加深了人們對量子信息科學的認識，為其在量子計算、量子測量、量子通信、凝聚態(tài)材料物理等領域的應用提供理論基

本書作者發(fā)展了一種量子理論，把存在作為一個未破碎的整體來處理，同時引入“隱纏序”的觀念，對意識以及意識與物質(zhì)的關系給出了說明。