本書稿圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按照該學(xué)段任務(wù)群所體現(xiàn)的課程內(nèi)容要求，以任務(wù)群為基本單元，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿選取了包括“敬老愛老幫收納”“番茄炒蛋香噴噴”“電餅鐺的用處多”“滴水灌溉節(jié)水器”“自制空氣加濕器”“LED產(chǎn)品多應(yīng)用”“飛針走線縫沙包

本書以“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”為設(shè)計(jì)原則，從日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面設(shè)置勞動(dòng)項(xiàng)目，充分挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿內(nèi)容兼顧通用性與陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、時(shí)代性、生態(tài)性等于一體，能夠使學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、激發(fā)勞動(dòng)情感、錘煉勞動(dòng)意志、培養(yǎng)勞動(dòng)能力，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的

本書稿以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”的設(shè)計(jì)原則，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按照第一學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。本書稿劃分為情境導(dǎo)入、勞動(dòng)目標(biāo)、勞動(dòng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)體會(huì)、勞動(dòng)評(píng)

本書是“新時(shí)代中小學(xué)班主任教育叢書”之一種，是在原“中小學(xué)班主任培訓(xùn)教材”基礎(chǔ)上的升級(jí)改版。第三版面向新時(shí)代小學(xué)班級(jí)工作和學(xué)生管理實(shí)踐，結(jié)合班主任工作的實(shí)際需求與小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述小學(xué)班主任工作的規(guī)律與特點(diǎn)，通過理論概括與案例分析，引領(lǐng)確立小學(xué)班主任專業(yè)化工作理念，掌握小學(xué)班主任專業(yè)化帶班育人的方法策略。本

大學(xué)生安全教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要。本書針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生中缺少安全知識(shí)、無安全防范意識(shí)、不具備逃生自救技能的情況大量存在的現(xiàn)實(shí)，按照模塊化的編寫方式(每章設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)前討論”“拓展閱讀”“實(shí)例評(píng)析”“實(shí)踐活動(dòng)”等模塊)，從國家安全、社會(huì)安全、個(gè)人安全三個(gè)層面，結(jié)合大量案例實(shí)據(jù)，尤其

在教育部最新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年版)指導(dǎo)下，根據(jù)《湖北省普通高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生技能高考文化綜合考試大綱》要求，每張內(nèi)容包括“自主學(xué)習(xí)要點(diǎn)與要求”、“語言積累”、“能力提高”、“課后反饋”四大板塊，實(shí)現(xiàn)從開始學(xué)習(xí)到能力提高的全方位概括。結(jié)合中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本書注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的細(xì)致分析

為保證中職學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)容的同時(shí)，深入體驗(yàn)湖北省技能高考的題型以及考試形式，塑造高質(zhì)量的考試心態(tài)和考試習(xí)慣，我們組織了一批長(zhǎng)期在中職高校深耕多年苦心鉆研的骨干教師編寫了本試卷，以模擬試卷的方式為高三學(xué)生認(rèn)知高考打好鋪墊，引導(dǎo)他們明確考試規(guī)范，全面提升學(xué)生解題能力。本書由武漢市教育科學(xué)研究院主持編寫，起到示范作用。主編

內(nèi)容包括七大部分：報(bào)告綜述、測(cè)評(píng)對(duì)象基本情況、全省中小學(xué)教師信息素養(yǎng)整體畫像、全省中小學(xué)教師信息素養(yǎng)各維度詳細(xì)情況、各地教師信息素養(yǎng)概況、各地區(qū)教師信息素養(yǎng)對(duì)比、總結(jié)(發(fā)展現(xiàn)狀與問題、提升建議)。特色如下：1.采用數(shù)字化手段，全國率先、全省歷史首次對(duì)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)全員(91.7萬人)畫像。2.關(guān)切當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

研學(xué)實(shí)踐教育是新時(shí)代育人方式改革的一種新形態(tài)，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐和切實(shí)觀察，從日常學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活和與大自然的接觸中獲得關(guān)于自我、社會(huì)、自然的真實(shí)體驗(yàn)。建立學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)聯(lián)系，在實(shí)踐中了解國情、開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、提高社會(huì)責(zé)任感。近年來，在社會(huì)各界的共同努力下，河南省研學(xué)實(shí)踐教育全面鋪開，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了一

本書采用大量案例和原創(chuàng)精美圖畫的方式，生動(dòng)形象地介紹了各種安全知識(shí)，內(nèi)容包括“財(cái)產(chǎn)安全防盜防騙”“人身安全珍愛生命”“意外事故不要驚慌”“安全出行平安回家”“社交安全健康網(wǎng)絡(luò)”“心理安全快樂人生”“步入社會(huì)謹(jǐn)防陷阱”“自然災(zāi)害沉著應(yīng)對(duì)”“急救處理挽救生命”“國家安全人人有責(zé)”。