法治是現(xiàn)代文明的基石，學(xué)生是國家民族的希望。如何加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育，提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)，以適應(yīng)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的需要，已成為擺在高校面前的一個重大課題。本書就有關(guān)新形勢下如何加強(qiáng)高校的法制教育與校園法治文化建設(shè)進(jìn)行了淺探，以期能為進(jìn)一步深入探討起到拋磚引玉的作用。內(nèi)容主要包括：高校學(xué)生法制教育管理現(xiàn)狀

本書從高校大學(xué)生教育管理模式、高校教育工作等方面進(jìn)行了深入研究，通過分析當(dāng)代大學(xué)生教育管理工作在管理理念、管理機(jī)制、管理活動中面臨的挑戰(zhàn)與問題、高校校園文化的內(nèi)涵、特征及目前面臨的形勢，提出了新時代大學(xué)生教育管理工作對策和校園文化建設(shè)路徑。主要內(nèi)容包括：高校大學(xué)生教育與管理工作方法、高校大學(xué)生激勵機(jī)制、大學(xué)生教育管理工

本書是關(guān)于高等院校教育教學(xué)質(zhì)量評價研究方向的著作，內(nèi)容包括高校教育質(zhì)量概述、高校教育質(zhì)量評價、高校教育教學(xué)質(zhì)量評估及其內(nèi)容、高校教育教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系、高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價的影響因素與優(yōu)化策略、高校教育質(zhì)量評價體系、高校教育質(zhì)量評價方法、高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的增值評價、高校教育多維評價體系的構(gòu)建途徑。本書的出版旨在為讀者

隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，高校教學(xué)管理模式也面臨著創(chuàng)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)時代的需求，以及當(dāng)下高校教學(xué)管理面臨的問題，高校需要積極探索數(shù)字技術(shù)框架下的教學(xué)管理模式創(chuàng)新。本書內(nèi)容主要包括高校教育教學(xué)管理的概念與特點(diǎn)、高校教育教學(xué)管理中的矛盾分析、高校教育教學(xué)管理的原則和高校教育教學(xué)管理的現(xiàn)代理念、我國高校教育教學(xué)管理的問

本書是研究網(wǎng)絡(luò)社會中人的虛擬異化的學(xué)術(shù)專著。全書共分為6章，共約18萬字，主要包括導(dǎo)論、基本概念和理論基礎(chǔ)、虛擬異化理論闡述、虛擬異化案例展示、揚(yáng)棄網(wǎng)絡(luò)社會中人的虛擬異化的理論路徑、實(shí)踐路徑及結(jié)論等。本書的目標(biāo)讀者是關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的學(xué)者和學(xué)生。作者對網(wǎng)絡(luò)社會中人的虛擬異化問題進(jìn)行基礎(chǔ)理論研究，探索網(wǎng)絡(luò)社會中人的虛

本書是基于大數(shù)據(jù)在線學(xué)習(xí)分析的實(shí)證研究，北京開放大學(xué)以學(xué)習(xí)分析為主線，結(jié)合自身的教育實(shí)踐，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，在研究的基礎(chǔ)上初步建立了北京開放大學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺，對教學(xué)實(shí)踐中的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、挖掘、分析、預(yù)測，搭建數(shù)據(jù)采集體系和數(shù)據(jù)處理工作機(jī)制。本書通過大數(shù)據(jù)技術(shù)和分析方法，挖掘開放大學(xué)在線學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)信息

本書著眼于新時代大背景下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育研究，在數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育無論是對于實(shí)現(xiàn)學(xué)生個人全面發(fā)展還是助推構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)的發(fā)展格局都具有重要意義。本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵、特性以及這一精神當(dāng)前培育的現(xiàn)狀著手，分析了培育中面臨的挑戰(zhàn)，并積極探索解決問題的路徑，為新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本書在構(gòu)建和諧社會的新形勢下構(gòu)建和諧校園，以大學(xué)生思想中出現(xiàn)的新情況、新形勢、新特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建和諧校園要求在指導(dǎo)思想上以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，內(nèi)容上以愛國主義教育為重點(diǎn)、以理想信念教育為核心，深入開展思想政治教育和公民道德教育，組織上建立一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、知識化的專兼職輔導(dǎo)員隊伍，機(jī)制上建立科學(xué)的思想政治運(yùn)行機(jī)制，

本書闡述了新師范理念對教育的影響，以及一二課堂協(xié)同育人機(jī)制的出現(xiàn)和發(fā)展的必要性。介紹一二課堂協(xié)同育人的概念，強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)外的教育活動相輔相成，相互促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。探討一二課堂協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建，包括教學(xué)計劃的設(shè)計、實(shí)踐性活動的開展、學(xué)科與實(shí)踐的結(jié)合等方面的關(guān)鍵要素。通過化學(xué)專業(yè)的實(shí)際案例，展示一二課堂協(xié)同育人機(jī)制

本書在產(chǎn)教融合的背景下，分析就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的路徑，探討當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升，主要包括產(chǎn)教融合的相關(guān)概念，產(chǎn)教融合與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)聯(lián)，學(xué)校產(chǎn)教融合路徑的選擇路徑及改進(jìn)路徑，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的研究，學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)踐探索。希望能在高校相關(guān)體系構(gòu)建實(shí)現(xiàn)改革的同時，進(jìn)一步推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，不斷加強(qiáng)產(chǎn)教融合