《三新背景下普通高中融創(chuàng)教學案例》是一本關于課堂教學改革創(chuàng)新的專著，收錄了三所學校十二個科目二十六位教師的教學課例，適合高中教師及研究者閱讀。本書旨在幫助讀者深入探索基于核心素養(yǎng)和課程標準，應用信息技術賦能，體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的課堂教學新樣態(tài)。本書共分為三個部分：百花篇、端州篇和硯都篇，以學校為單位匯編教師在新

本書從悅勞動、思勞動、慧勞動等方面介紹了生活化勞動教育活動的設計思路、教學計劃、教學內容、實施方式、實施效果和教育評價。活動設計以幼兒的生活為基礎，通過引導幼兒參與家務活動、整理物品、打掃衛(wèi)生等，提出生活化理念、實踐策略、活動設計、評價方法以及實踐案例分析，為推動幼兒園勞動教育提供參考，適合幼兒園教師及研究者閱讀�；�于

發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務的一項重要的舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。本書面向廣大英語教師，首先對國內外的核心素養(yǎng)進行了分析、比較和研究；然后基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的理念，將核心素養(yǎng)與高中英語教學對接，歸納了英語學習能力和英語學科的核心素養(yǎng)；之后，基于對核心素養(yǎng)的分析，本書對

本書以單元主題微專題為核心，提出單元主題活動教學設計“一核、二元、三面、四式、五維”的設計策略。主要從教學法的爭論、單元主題教學的概述、單元主題教學的策略與路徑、單元主題教學的八個維度、單元主題教學的設計與實施、單元主題教學的教學實錄與設計點評、單元主題教學的教學效果七個方面介紹了單元主題下的語文教學。本書適用于高中教

本書從學習單元的設計、單元學歷案的設計以及單元學歷案的具體實施幾個方面，通過理論結合實踐案例，向讀者展示如何提升教和學對問題解決能力形成的持續(xù)影響力，有效連通核心素養(yǎng)與教學實施之間的斷層，將課程改革的新思想、新理念落到實處。華東師范大學課程與教學研究所的崔允廓教授從教學專業(yè)方案的角度提出了學歷案這一全新概念，研究發(fā)現(xiàn)，

本書圍繞“小學數(shù)學智慧課堂教學實踐”這一主題，以智慧課堂的定義與內涵為切入點，由淺入深地論述了智慧課堂的體系構成、應用價值、流程結構、攻略與方法，系統(tǒng)地闡述了小學數(shù)學智慧課堂教學模式的構建，深入探究了智慧課堂理念下小學數(shù)學合作學習、精準教學實踐、電子書包教學實踐，以期為讀者理解與踐行小學數(shù)學智慧課堂教學提供有價值的參考

《中學化學教育研究方法論》是針對化學教育本科學生而編寫的一本化學教學論教材。本書內容包括“概述”“內容篇”“方法篇”“中學化學工具篇”四大模塊�！案攀觥标U釋了開設中學化學教育研究課程的必要性、現(xiàn)實基礎和相關方法。“內容篇”部分，按照開展化學課題研究、撰寫中學化學教研論文、撰寫中學化學課題研究報告、開展中學化學課例研究4

本書以正一學院（虛稱）為故事地，聚焦三位大學生為敘事主角，采用白描式敘述與理論挖掘相結合的呈現(xiàn)方式，以班級、宿舍、社團、學生會、家庭、戀愛等作為白描敘述的出發(fā)領域，并從場域、資本、慣習進行理論挖掘。全書共7章：第一象牙塔中的學生沉默；第二章文獻綜述；第三章研究設想與入場；第四章“先跑者”小志與沉默；第五章“追趕者”阿美

本書主要收錄作者近三年來發(fā)表的關于建設應用技術大學的論文47篇，分為7個專題，包括如何響應時代的召喚服務于國家的戰(zhàn)略對應用型人才的需求、如何發(fā)揮藝術體育的育人功能、如何培養(yǎng)故事力思維能力、如何運用信息產業(yè)背景培養(yǎng)學生的商科能力和比較優(yōu)勢、如何交叉融合學科專業(yè)培養(yǎng)最具競爭力的人才、如何用責任心完成就業(yè)計劃、如何鼓勵畢業(yè)生

本書立足于新時代農村學前教育發(fā)展的新特點，基于農村學前教育均衡的視角，從公辦中心園自身的角色使命，探尋公辦中心園引領農村學前教育發(fā)展的時代價值；并通過調查研究，闡述公辦中心幼兒園示范引領農村學前教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況：公辦中心園確實也在履行著作為中心園所應盡的義務，但在發(fā)揮其示范作用過程中出現(xiàn)了諸多問題，多數(shù)公辦中心園更多