這套書為了幫助孩子們培養(yǎng)文言文的語感和興趣而創(chuàng)作的。書中選擇的文章大部分都是必修文言文,不過,這套書則將古代名篇最精華、最好讀的部分拿出來,讓孩子們從小對文言文產生興趣和審美,避免讓孩子們覺得文言文晦澀、枯燥、乏味。這也是孩子們將來學習文言文最重要的一步。5個有趣的主題分冊,讓孩子可以感興趣的同時學到知識——傳統(tǒng)文化、
《鑄魂:縣域基礎教育高質量發(fā)展的思考與探索》是一部關于教育教學改革發(fā)展的學術專著。全書內容分兩大部分,不僅是作者默延杰自擔任河北省新樂市東長壽學校以來帶領學校全體教職員工探索開展“1+DCS+1”教育改革的理念闡釋與生動實踐,也是作者在新樂市基礎教育一線工作三十五年來奮斗故事和心路歷程的集中縮影與真實寫照,更是作者以“
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷,尤其是互聯網的飛速發(fā)展,當今高校的思想政治教育工作呈現出新的特點,輔導員隊伍作為高校思想政治教育的核心力量,能否與時俱進、有效地開展工作,是培養(yǎng)大學生的關鍵因素。本書根據輔導員職業(yè)能力和工作崗位等特點,構建科學有效的績效考核體系,通過績效管理和考核對輔導員工作進行評價,從而為輔導員職業(yè)化、專
針對新課程標準下的統(tǒng)編教材,就初高中所要求的全部閱讀篇目,每本書都設計一系列的閱讀活動。通過所設計的具體、有趣的活動,在完成閱讀活動的過程中,激發(fā)學生的閱讀興趣,使其學會閱讀某一類書的基本途徑和方法,完成自主閱讀,自主歸納、自主鑒賞,進而增廣學生的見聞和眼界,提高學生對新課標所要求的閱讀書目的鑒賞和分析能力。
本書立足地方高校培養(yǎng)應用型人才的辦學實際,結合畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范與要求,探討應用型本科畢業(yè)設計(論文)的育人機制與路徑。機制創(chuàng)新主要涉及三個方面內容:一是應用型本科畢業(yè)設計(論文)的學術定位,二是應用型本科畢業(yè)設計(論文)的專業(yè)機理,三是應用型本科畢業(yè)設計(論文)的教學主線,在以上基礎上綜合分析應用型本科畢業(yè)設計(
通過理論與實踐研究總結了真實情境下素養(yǎng)為本的高中化學教學策略,對課堂教學中如何基于素養(yǎng)目標,創(chuàng)設有效的真實問題情境、如何建構認知模型發(fā)展學生高階思維、如何設計外顯素養(yǎng)的學生活動、如何應用化學“三維表征”提升學生學科素養(yǎng)、落實素養(yǎng)目標的教學設計、如何體現教學評一致性等一系列教師普遍關注的新課程課堂教學熱點問題從理論到實踐
在高度信息化的網絡時代,流行音樂文化獲得了更為廣泛的傳播和迅猛的發(fā)展。這種傳播和發(fā)展在不自覺中承擔了社會音樂教育的功能,成為青少年獲取音樂知識、提高音樂素養(yǎng)的重要途徑,同時也由于過度商業(yè)化、娛樂化帶來一定的負面影響。 如何正確看待流行音樂文化,真正建立以學生為主體的教學觀,正確培養(yǎng)青少年的音樂審美觀和價值觀,辯證
本書以幼兒園教師為研究對象,采用問卷調查,通過描述性統(tǒng)計分析、回歸分析、積差相關分析及結構方程模型等統(tǒng)計方法,研究幼兒園園長正念領導、教師學習文化與教師專業(yè)承諾的現況,探析不同背景變量的幼兒園教師在上述方面的差異、相關及預測情形,在此基礎上構建并檢驗了園長正念領導、教師學習文化與專業(yè)承諾的關系結構模型,結合幼兒園實踐從