本書依據(jù)中職生身心發(fā)展的特點、需求來編寫，內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、時代性的特點來編寫。在編寫的過程中，分三大篇幅中共十四個章節(jié)，既強調(diào)就業(yè)在人生中的重要地位，又關(guān)注中職生的全面發(fā)展。通過激發(fā)中職生就業(yè)的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，幫助他們掌握就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念和實務(wù)，讓中職生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習過程中自覺地提高職

本書稿以高校思想政治教育重要性為背景，以高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問題為導(dǎo)向，以馬克思主義思想政治教育理論為指導(dǎo)，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，主要探究高職學(xué)生思想政治教育如何實現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)；作為育人主渠道的思政課如何增強實效性、如何善用“大思政課”；大思政“十育人”體系擺在第一位的課程育人如何實現(xiàn)

當前是知識經(jīng)濟的時代，創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力成了時代競爭的先決條件。一個人要想在競爭激烈的社會里立于不敗之地，除了要有深厚的科學(xué)文化知識之外，還要具備創(chuàng)業(yè)精神。因此，職業(yè)教育不僅僅是學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)，更應(yīng)加強在創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識，開發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，為各行各業(yè)輸送更多的

本書共6章，內(nèi)容包括：協(xié)同創(chuàng)新管理概述、高職院校實驗室管理理論、高職院校實驗室管理內(nèi)容、高職院校實驗室管理模式、高職院校實驗室協(xié)同創(chuàng)新管理機制構(gòu)建、高職院校實驗室協(xié)同創(chuàng)新管理實踐案例。

本書共五章，內(nèi)容包括：智能時代教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展、智能時代高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展支持要素、智能時代高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展新思考、推動教育治理的現(xiàn)代化、智能時代高校教師教學(xué)能力提升策略的研究。

全書共包括8個專題，分別為緒論、身心素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、哲學(xué)素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

本書對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)與發(fā)展進行了研究。書中首先介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論，分析了當前高職教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與形勢，對高職院校創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)部支持體系構(gòu)建進行了相關(guān)研究；其次對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育進行了探索，對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展以及管理、高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的具體路徑進

本書立足于我國高職教育發(fā)展與人才培養(yǎng)以及經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，加上全面建成小康社會、整合教育資源的迫切需求，通過分析高職教育人才培養(yǎng)存在的諸多問題，探討創(chuàng)新高職教育人才培養(yǎng)模式的必要性及可行性，如現(xiàn)代學(xué)徒制模式；雙導(dǎo)師制模式；師徒制模式等，抓住高職教育人才培養(yǎng)工作的重點，展開全面的實踐研究，為高職教育教育人才培養(yǎng)提供理論支持

《柬埔寨職業(yè)教育研究》為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展國別研究叢書之一，主要探討柬埔寨職業(yè)教育的體系、管理、政策、改革等問題。全書由六章構(gòu)成。第一章從歷史、政治、社會、經(jīng)濟、人口等方面概要介紹柬埔寨國家狀況；第二章基于教育歷史發(fā)展、教育體系和教育行政三個方面勾勒柬埔寨教育全貌；第三章從勞動參與率、就業(yè)和勞動力質(zhì)量三個方面解析柬埔寨勞

《高職校企合作體制機制建設(shè)與實踐研究》對我國高職校企合作機制研究和實踐進行了全面梳理和總結(jié)，首先簡述高職校企合作的背景與理論基礎(chǔ)，其次分別從組織與運行、長效運行機制建設(shè)、長效機制改革與創(chuàng)新等方面進行重點論述，最后論述校企合作的成果并舉出相應(yīng)的實例。本書在我國高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展與校企合作機制建設(shè)方面提出了新思路，對校企