本書是一部極具參考價值的學(xué)術(shù)著作，是天津市高校思想政治教育工作研究基地(天津科技大學(xué))就高校危機預(yù)防與處置為研究方向，深入研究并全面探討了高校危機預(yù)防與處置的方向和方法，致力于為高校應(yīng)對危機事件提供有效的策略和指導(dǎo)。書中詳細闡述了高校危機事件的應(yīng)急管理流程，從預(yù)防到應(yīng)對，每個環(huán)節(jié)都進行了深入的分析和歸納。通過對高校危機

本書從高等學(xué)校實驗室安全的重要性出發(fā)，分別從實驗室安全管理、實驗室電氣安全、實驗室輻射安全、實驗室儀器設(shè)備安全、實驗室化學(xué)品安全、化學(xué)實驗廢棄物的安全、化學(xué)實驗操作安全、實驗室氣瓶安全、實驗室消防安全、實驗室其它安全、實驗事故的應(yīng)急處理、實驗室建設(shè)規(guī)范細則等角度對高校實驗室安全進行了詳細的講解。本書內(nèi)容全面、專業(yè)突出、

這是一本研究自然教育的專著，自然教育的發(fā)展歷史悠久，其歷史可追溯到古希臘亞里士多德的效法自然，還可以追溯到文藝復(fù)興時期人文主義強調(diào)的尊重兒童，主張兒童的個性自由而充分的發(fā)展。書稿從自然教育的起源，到自然教育的課程開發(fā)、實施形式、評價、案例、人才要求等方面，對自然教育進行了全面整體的介紹。

兒童園藝教育順應(yīng)著大政方針的發(fā)展趨勢。首先，符合重視素質(zhì)教育的發(fā)展方向。其次，與當前我國所倡導(dǎo)的生態(tài)文明理念相契合。此外，與學(xué)校的研學(xué)旅行、綜合實踐活動、勞動教育中教育目標與教育主題相契合。兒童園藝教育，對于而言，能夠促進生態(tài)文明建設(shè)。對于學(xué)校而言，有利于豐富課程內(nèi)容與形式，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。對于兒童而言，有利于提升兒

本書第一章對當前基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育中知識學(xué)習(xí)的發(fā)展性價值失落和學(xué)生知識獲得標準的困境兩個方面進行了剖析與反思。第二章通過對歷史上有代表性的知識觀進行梳理，進而提出從教育的立場來探求知識本身，從教育的立場對知識進行了界定，并分析了教育中知識的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。第三章從學(xué)生知識學(xué)習(xí)的屬性、內(nèi)容、方式和層次四個方面深入剖析了學(xué)生

本書總結(jié)和梳理了法學(xué)類人才培養(yǎng)特色和要求，提煉專業(yè)課程的育人要素和效果，結(jié)合華東政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)在核心課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式與實踐方面的經(jīng)驗，以具體的核心課程教學(xué)為切入點，探討法學(xué)類專業(yè)開展課程思政教育的具體策略，從民法、刑法、行政法、憲法、經(jīng)濟法等具體法學(xué)方向分析如何將思想政治教育元素融入課程設(shè)計、教學(xué)方法

本書為初中語文閱讀理解練習(xí)冊，是本系列初階、中階、高階三個練習(xí)難度中的高階難度，精選有難度的經(jīng)典篇目及全國各地優(yōu)秀考題，助力學(xué)生在閱讀理解方面提升答題技能，沖擊滿分。本書的一大特色為“批讀法”，即在答案解析部分，對文章進行批注式閱讀，力求幫助學(xué)生吃透文章，轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維，掌握此方法并移植到今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從根本

“整本書閱讀指南”是依據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》所策劃的，專門為中小學(xué)生提供閱讀解決方案的叢書，旨在幫助讀者快速掌握《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中圖書的閱讀重點。《整本書閱讀指南小學(xué)段3-4年級》將小學(xué)3-4學(xué)段的34本圖書，分為人文社科、文學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)四大板塊，逐一介紹

道德與法治是初中學(xué)生必修的一門學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和法治觀念，提高他們的道德素養(yǎng)和法治素質(zhì)。本書以新課程標準為綱，通過多樣化的圖片資料，將道德與法治課程中的內(nèi)容、目標、活動等串起來，讓學(xué)生在觀察、分析道德問題和法治現(xiàn)象的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、探究知識、解決問題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和法治思維能力。通過各種活動，幫助

本書從一名普通高中英語教師的視角，深度剖析了高中英語課堂教學(xué)中的聽、說、讀、寫、詞匯、語法這六個維度，以及它們在英語學(xué)習(xí)中的重要性，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從理論和實踐兩個角度詳細闡釋了教師如何開展教學(xué)來提高學(xué)生的英語各方面能力。此外，本書從認知層面與觀念探討入手，以語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科視角探討英語教育教學(xué)等問