本書重點選取了2019年以來，在中國水利教育協(xié)會舉辦的第一屆、第二屆全國水利院校德育教育優(yōu)秀成果評選活動中，獲評一等獎、二等獎的共42篇優(yōu)秀成果。這些德育教育優(yōu)秀成果來自全國水利院校推薦(含本科、高職、中職)，重點圍繞課程育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡育人、心理育人、組織育人等基本類型，注重實踐、實干、實績，具有鮮明的

本書共分為10章，本書將帶你深度了解職業(yè)的秘密，告訴你鮮為人知的面試秘密，為你指引創(chuàng)業(yè)之路，手把手教你撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，打造屬于的求職名片，讓你從懵懂大學生完美轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鲂迈r人。

本書結(jié)合當代大學生實際，以問答的方式，闡述了什么是大學以及大學生該如何度過絢麗多彩的大學生活。同時根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論和方法，較為系統(tǒng)地介紹了職業(yè)適應與發(fā)展及如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生就業(yè)基本知識及相關(guān)政策等，通過理論與實踐、量表測試與練習、案例分析與討論的結(jié)合，希望可以為在校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及求職擇業(yè)提供系統(tǒng)

本書在《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》基礎(chǔ)上根據(jù)最新內(nèi)容，融入課程思政元素，做了修訂改版�；�于作者對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究和大量的實際教學實踐，通過十章，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做了全面的剖析。本教材從大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，激發(fā)熱情入手，講解了完美團隊的創(chuàng)建、商業(yè)模式布局、整合資源、風險防控、撰寫計劃書、管理企業(yè)、保護知識產(chǎn)權(quán)、倫理和法

本書共14個單元，涉及日常問候，人際交往，休閑娛樂，求職等日常場景的語言應用。每個單元圍繞一個主題展開，包含熱身、口語交際、課文、語法、閱讀、小結(jié)6個模塊。

本書系統(tǒng)全面地介紹了湖北工業(yè)大學十年來開展短學期實踐的發(fā)展歷程和寶貴經(jīng)驗。全書分為上下兩篇：上篇介紹了學校推動短學期實踐走深走實的系列舉措與實施流程；下篇按社會實踐類、實習實訓類、科技創(chuàng)新類三個大類，摘錄了學校部分學子短學期實踐的優(yōu)秀案例。通過閱讀本書，學生可以了解高校實踐育人工作的重要性和具體實施方法，進一步認識國情

《30年班主任，我沒干夠：當班主任真難、真好、真幸�！肥恰稇{什么讓學生服你》姊妹篇。作者是一位有著40多年一線教學經(jīng)驗的教師，有著30年班主任工作經(jīng)歷的班主任。本書用平實的語言，豐富的案例，感人的故事，講述了作為一名時時處處關(guān)心、愛護著學生的優(yōu)秀教師和班主任，如何用心、用腦、用情去打動學生的心，改進學生的學習和行

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：“研行”文化品牌緣起與發(fā)展；核心素養(yǎng)為本的“研行課程"體系建構(gòu)；“研行課程”之特色主題課程；“研行課程”之課堂形態(tài)；“研行課程”之評價體系；研行為本的教師專業(yè)發(fā)展；核心素養(yǎng)為本的“研行課程”建設(shè)成效。

本書主要內(nèi)容包括：第一章新媒體矩陣概述、第二章高校網(wǎng)絡教育概述、第三章新媒體矩陣的構(gòu)建、第四章新媒體矩陣在高校網(wǎng)絡教育中的應用、第五章基于新媒體矩陣的高校網(wǎng)絡教育工作啟示、第六章高校網(wǎng)絡教育新媒體矩陣建設(shè)的措施、第七章新媒體矩陣下高校網(wǎng)絡教育創(chuàng)新路徑。

從全球范圍來看，傳統(tǒng)電視媒體的影響力日漸衰減已經(jīng)成為現(xiàn)實，而智能媒體的規(guī)模卻在不斷擴大，傳播技術(shù)的發(fā)展與更迭日新月異，越來越多的軟件和應用正在蠶食電視受眾的注意力。但另一方面，社會文化的視聽化趨勢日益明顯，視聽逐漸成為媒體發(fā)展競爭的焦點。面對這種情形，電視媒體必須思考并尋找自身的出路。推動電視媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展既是一項國家戰(zhàn)