《綜合素質(zhì)（中學）》囊括了中小學教師資格考試中關(guān)于教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本文化素養(yǎng)、教育教學基本能力等內(nèi)容，是市面上考生備考教師資格證考試的常用輔助圖書。 本書由一起考教師編寫，緊跟最新考試大綱，結(jié)合歷年考試中的重難點，精選知識內(nèi)容，語言精練，詳略突出，理論知識與真題試煉相結(jié)合，讓每位考生

《綜合素質(zhì)（小學）》囊括了小學教師資格考試中關(guān)于教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師文化素養(yǎng)、教育教學基本能力等內(nèi)容，是市面上考生備考教師資格證考試的常用輔助圖書。 本書由一起考教師編寫，緊跟最新考試大綱，結(jié)合歷年考試中的重難點，精選知識內(nèi)容，語言精練，詳略突出，理論知識與真題試煉相結(jié)合，讓每位考生學習起

本書從思維導圖教學法的形成與發(fā)展入手，通過大量的圖片和實例介紹了思維導圖教學法的實踐應用，為廣大中小學教師學習和運用思維導圖教學法提供了依據(jù)。

本書收錄了《讓注意力缺陷學生發(fā)展得更好——用愛溫暖和接納學生》《靜靜守護，靜待花開——如何教育“刺兒頭”學生》《“黃毛小子”來軍訓——如何與青春期學生進行溝通》等文章。

本書遴選了教師在教育中容易陷入的誤區(qū)，如體罰、不溝通、有失公平、以偏概全、言行不一、忽視“短板”、缺少童心、評價機械、鸚鵡學舌、老僧禪定、填鴨式灌輸、華而不實、濫設情境等。相關(guān)主題的精彩案例詮釋了走出誤區(qū)的路徑，提出了規(guī)避這些誤區(qū)的策略和方法。

本書從幼兒行為著眼，從看見幼兒行為的背后、讀懂幼兒行為的背后、解析幼兒行為的背后三個方面解讀孩子的心靈，找到打開幼兒心靈的鑰匙。

本書為上海教育考試院官方主辦主編的系列書，每年4輯。旨在集中展示教育考試院最新學術(shù)研究成果，定期發(fā)布各類考試研究報告，制定學術(shù)化的各類評價技術(shù)和標準，打造教育考試院作為權(quán)威評價平臺的品牌形象和學術(shù)影響。本書主要反映國內(nèi)外招考領(lǐng)域最新學術(shù)成果和上海市招考工作的實踐經(jīng)驗，介紹我國各級各類招生考試在招考理論、招考管理和考試技

本書立足于“以人為本，以學生為本”的成才教育理念，引導學生關(guān)注自身心理健康，啟動學生早期心理疏導機制，使大學生逐步建立起科學的、成熟的心理防御機制。全書分為11章節(jié)，運用心理學理論，從大學生的自我認知、學習、人際交往、愛情、性心理發(fā)展、生活方式、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進行了深入探討，為大學生提供了解決各種心理困擾的途徑與方

本書共九章，以當代大學生心理健康成長為主線，從大學生的心理健康、自我意識、人格發(fā)展、學習心理、人際交往心理、戀愛心理、情緒管理、網(wǎng)絡心理、擇業(yè)心理九個方面分析問題、提出對策，幫助大學生更好地認識自我、適應環(huán)境，及時對可能出現(xiàn)的心理問題進行預防，增強心理健康自我教育的自覺性、主動性和積極性，提升心理自我教育的能力，激勵大

本書共九章，分別從大學生應該怎樣學習、生活、戀愛、與人交往等實際問題出發(fā)，努力把心理健康教育的基本理論、基本方法傳授給學生。本書一方面闡述了大學生心理保健的常識，另一方面提出了一些行之有效的建議，把目光投向提高學生積極的心理品質(zhì)，注重提升學生自我教育與自我完善的能力。