本書為“無機(jī)化學(xué)探究式教學(xué)叢書”的第18分冊(cè)。全書共5章，主要包括鹵素的單質(zhì)、鹵素簡(jiǎn)單化合物及擬鹵素、鹵素的含氧酸及其鹽、鹵素的生理性質(zhì)及應(yīng)用、鹵素的分析測(cè)定。另外，書中編寫了3個(gè)“歷史事件回顧”和1個(gè)“研究無機(jī)化學(xué)的物理方法介紹”共4個(gè)專題，以增加本書的趣味性、啟發(fā)性和應(yīng)用性。本書涵蓋了無機(jī)化學(xué)鹵族元素的基礎(chǔ)知識(shí)，并

本書較系統(tǒng)地討論了非線性中立型泛函微分方程數(shù)值方法的穩(wěn)定性、收斂性和耗散性。本書共8章，第1章介紹了中立型泛函微分方程數(shù)值分析的應(yīng)用背景和研究進(jìn)展；第2章致力于中立型泛函微分方程理論解的穩(wěn)定性分析，為其算法分析奠定基礎(chǔ)；第3章在一般的Banach空間中研究數(shù)值方法的穩(wěn)定性和收斂性；第4—6章分別討論了三種特殊類型中立型

本書介紹非線性復(fù)雜系統(tǒng)中數(shù)據(jù)處理的投影尋蹤降維技術(shù)，給出投影尋蹤在分類、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)等方面的統(tǒng)計(jì)模型，包括Friedman-Tukey投影尋蹤模型、投影尋蹤Spearman相關(guān)系數(shù)模型、投影尋蹤信息熵模型、聚類分析修正的投影尋蹤模型、解不確定型決策問題的投影尋蹤模型、投影尋蹤回歸及自回歸模型。這些模型能充分提取數(shù)據(jù)信息、

本書以注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論興趣、開拓學(xué)生的視野為目標(biāo)，循序漸進(jìn)地闡述了電磁場(chǎng)與電磁波的基礎(chǔ)理論和分析方法，恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入案例和閱讀材料，增強(qiáng)了本書的可讀性。本書共8章，用物理概念對(duì)理論結(jié)果和數(shù)學(xué)推導(dǎo)加以解釋，降低了學(xué)習(xí)難度，豐富的習(xí)題強(qiáng)化了書中的知識(shí)點(diǎn)。本書適用面較廣，可作為理工科相關(guān)專業(yè)本科生的專業(yè)教材，還可作為

本書根據(jù)教育部最新的“經(jīng)濟(jì)管理類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”，按照新形勢(shì)下數(shù)學(xué)教材改革和建設(shè)新的精神，結(jié)合編者多年的教學(xué)實(shí)踐，為高等院校經(jīng)濟(jì)、管理類各專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)需要而精心編寫。教材力求體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)的特點(diǎn)；體現(xiàn)因材施教；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育和應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

本書第二版根據(jù)教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的經(jīng)濟(jì)管理類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求，結(jié)合作者多年在微積分課程的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)改革所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國內(nèi)外同類教材的精華編寫而成。全書共11章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、無窮級(jí)數(shù)、向量代數(shù)

本書為系統(tǒng)介紹多相流態(tài)化的研究生教材。內(nèi)容包括流態(tài)化現(xiàn)象、氣固流態(tài)化、液固流態(tài)化、氣液固流態(tài)化等整個(gè)流態(tài)化譜的基礎(chǔ)理論，并單獨(dú)設(shè)章闡述了氣液固漿態(tài)床、氣固微型流態(tài)化、液固及氣液固微型流態(tài)化和多相流態(tài)化測(cè)試技術(shù)等前沿?zé)狳c(diǎn)內(nèi)容。本書既有流態(tài)化基礎(chǔ)知識(shí)的闡述，又有數(shù)值模擬前沿領(lǐng)域及工業(yè)應(yīng)用示例的展示，具有重要的理論意義和實(shí)踐

《化驗(yàn)室組織與管理》第二版是職業(yè)教育工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材。本教材以化驗(yàn)室從無到有應(yīng)該如何設(shè)計(jì)和建設(shè)，到化驗(yàn)室建設(shè)好之后，如何對(duì)化驗(yàn)室已有的硬件和軟件進(jìn)行管理為主線，以期提高讀者對(duì)化驗(yàn)室的全面認(rèn)知與管理能力，有利于培養(yǎng)化驗(yàn)室分析工作人員分析檢驗(yàn)及管理化驗(yàn)室的職業(yè)能力。本書主要內(nèi)容分為三個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一為組建分

本書是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材。全書共分十五章，內(nèi)容包括光譜分析法（原子發(fā)射、原子吸收及原子熒光、X射線熒光、紫外-可見吸收光譜、分子發(fā)光光譜、紅外與拉曼光譜、核磁共振光譜）、質(zhì)譜分析法、電分析化學(xué)法（電位、電導(dǎo)、電解與庫侖、伏安與極譜）、色譜分析法（氣相色譜、高效液相色譜、高效毛細(xì)管電泳、色譜-質(zhì)譜聯(lián)

本書分為五篇對(duì)廣義相對(duì)論進(jìn)行了介紹，第1篇主要討論等效原理、空間觀和時(shí)間觀的歷史淵源、形成過程和對(duì)經(jīng)典力學(xué)的早期批判；第2篇包括經(jīng)典力學(xué)的危機(jī)在電磁學(xué)發(fā)展過程中的暴露情況，為了解決危機(jī)而誕生狹義相對(duì)論的過程；第3篇介紹了在推廣狹義相對(duì)論過程中，愛因斯坦的思想認(rèn)識(shí)是如何一步步向前推進(jìn)的，以及對(duì)牛頓引力進(jìn)行修正的早期探索；