“華夏傳播研究”是由廈門(mén)大學(xué)傳播研究所發(fā)起，是以探討傳播學(xué)中國(guó)化研究的旨趣，致力于建構(gòu)有中國(guó)話語(yǔ)，中國(guó)風(fēng)格，中國(guó)氣派的傳播學(xué)理論體系，以建構(gòu)“華夏傳播學(xué)”為根本目標(biāo)。本書(shū)是“華夏傳播研究”系列2024年的第一輯，也是整個(gè)系列的第十三輯。廈門(mén)大學(xué)傳播研究所將聯(lián)合河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院繼續(xù)在本書(shū)推出華夏傳播思想研究，華夏傳播

本書(shū)是一部匯聚作者多年深耕廣電與出版行業(yè)的個(gè)人論文集。這本書(shū)不僅收錄了作者在職業(yè)生涯中撰寫(xiě)的論文精粹，深刻反映了其在廣電領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新與積淀，而且還收錄了作者獨(dú)到的圖書(shū)評(píng)論，以及關(guān)于社區(qū)建設(shè)和統(tǒng)戰(zhàn)宣傳方面具有深邃見(jiàn)解的文章。書(shū)中，作者以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合深厚的理論功底，對(duì)廣電行業(yè)的現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行了鞭辟

全書(shū)分上下編，由10章組成。上編為“信息歷史學(xué)的客觀前提：歷史與現(xiàn)實(shí)”，主要通過(guò)對(duì)廣義/狹義的“社會(huì)信息化史”之脈絡(luò)還原和全景勾勒，來(lái)闡述信息史學(xué)賴(lài)以提出的歷史/時(shí)代背景、客觀條件。作者認(rèn)為，“社會(huì)信息化史”是開(kāi)展信息史學(xué)研究必備的“前提性研究對(duì)象”，對(duì)其脈絡(luò)有所厘清并加以掌握不可或缺。上篇分為四章：第一章，探討和闡述

本書(shū)稿是2021—2035年國(guó)家古籍工作規(guī)劃重點(diǎn)出版項(xiàng)目和全國(guó)少數(shù)民族古籍工作“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目的階段性成果。書(shū)稿匯集近二十篇最新研究成果，內(nèi)容涵蓋西夏文、回鶻文、滿文、藏文等多種少數(shù)民族古文字文獻(xiàn)，學(xué)者對(duì)其中涉及中華文化的認(rèn)同、少數(shù)民族古文字文獻(xiàn)所記載的多民族交往交流交融的歷史印記、少數(shù)民族語(yǔ)言文字受漢語(yǔ)漢字的影

本書(shū)采用理論建構(gòu)與調(diào)研分析相結(jié)合的方式，運(yùn)用情報(bào)學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)等多學(xué)科交叉研究的方法，既強(qiáng)調(diào)大學(xué)圖像資源利用行為的理論架構(gòu)與觀點(diǎn)創(chuàng)新，又結(jié)合實(shí)際進(jìn)行現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究。首先，深入了解大學(xué)生圖像資源利用行為的現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)研與人物訪談相結(jié)合的方式，調(diào)查大學(xué)生圖像資源利用行為的現(xiàn)狀，分析相關(guān)數(shù)據(jù)、案例，剖析大學(xué)生

該書(shū)主要考察1117世紀(jì)福建建陽(yáng)商業(yè)出版（刻書(shū)）的傳承與變化，提出并回答了建陽(yáng)這個(gè)地處偏遠(yuǎn)的小城何以能成為商業(yè)出版中心，且歷時(shí)如此久遠(yuǎn)的問(wèn)題。通過(guò)審慎考證及大量書(shū)籍版本印證，厘清了福建建陽(yáng)書(shū)商從宋代興起到18世紀(jì)初稍歇的歷史演變過(guò)程。英文版出版以后，在海外書(shū)籍文化史研究領(lǐng)域產(chǎn)生巨大影響，是海外漢學(xué)研究的力作。

從張彥遠(yuǎn)的《歷代名畫(huà)記》開(kāi)始，便揭示了美術(shù)史與書(shū)籍史淵源。在西方，文藝復(fù)興藝術(shù)家追求古希臘藝術(shù)便是通過(guò)書(shū)籍，中國(guó)古籍在藝術(shù)史中也有重要的地位。 《美術(shù)史與書(shū)籍史》作為首本專(zhuān)注于探討美術(shù)史與書(shū)籍相互關(guān)系的學(xué)術(shù)集刊，分為專(zhuān)論札記資料三大版塊。其目的在于深入挖掘并揭示兩者間錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)提出新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，以促進(jìn)學(xué)

如果我告訴你，花生可以讓你變得超級(jí)強(qiáng)壯，或者月球上發(fā)現(xiàn)了獨(dú)角獸，你會(huì)相信嗎？但愿不 會(huì)，因?yàn)檫@不是真的！在本書(shū)中，你將了解到：什么是虛假信息？虛假信息爆發(fā)式傳播時(shí)會(huì)發(fā)生什么？我們?yōu)槭裁磿?huì)相信虛假信息？…… 這是一本主題嚴(yán)肅、表現(xiàn)形式幽默的漫畫(huà)科普書(shū)，從兒童視角出發(fā)，結(jié)合生動(dòng)的卡通漫畫(huà)，給孩子

相當(dāng)多的管理實(shí)務(wù)創(chuàng)新并不適合于學(xué)術(shù)期刊發(fā)表，它們主要依靠管理實(shí)踐類(lèi)書(shū)籍、實(shí)踐類(lèi)期刊、管理新媒體等途徑傳播。迄今為止，還沒(méi)有對(duì)這些在管理實(shí)踐界廣泛傳播的管理技術(shù)類(lèi)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性回顧、總結(jié)并向讀者推介的指南。本書(shū)正是基于這一思路的首次嘗試，組建了強(qiáng)大的編委會(huì)陣容，包括國(guó)內(nèi)知名的學(xué)者、出版人、優(yōu)秀咨詢公司創(chuàng)始人等，共同編纂，

《實(shí)用小記者培訓(xùn)手冊(cè)》是一部面向中小學(xué)生的新聞采寫(xiě)實(shí)操讀物。全書(shū)內(nèi)容分為你可能不了解的新聞知識(shí)做小記者這些素質(zhì)少不了小記者的采訪線索從哪兒來(lái)等十節(jié)側(cè)重點(diǎn)不同的課程，運(yùn)用小讀者喜愛(ài)的、淺顯易懂的行文風(fēng)格講授新聞知識(shí)與采寫(xiě)實(shí)務(wù)，以優(yōu)秀新聞作品作為案例，分析、歸納小記者的新聞采寫(xiě)技巧，傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)可作為中小學(xué)生養(yǎng)成新聞