是漢字為你勾勒了一個(gè)個(gè)童話故事， 是漢字向你傳播了一則則文化知識， 是漢字帶你邁入了一座座思想殿堂。 漢字教我們方正做人的智慧， 漢字是我們詩意棲居的家園。 想聽聽每個(gè)漢字發(fā)生過怎樣有趣的故事嗎？想成為滿腹才華的漢字小英雄嗎？快快翻開這本關(guān)于漢字的故事書吧。本書用趣話解釋問題，以故事為線索，充分挖掘漢字所蘊(yùn)含的文化信息

成語接龍，注音彩繪版，成語接龍大全注音版，一二三年級課外書必讀書籍，讀故事學(xué)成語，掃碼伴讀，經(jīng)典益智，班主任推薦閱讀（帶拼音）。

《漢字對稱藝典》作者在總結(jié)了中國古代已有部分對稱漢字對稱規(guī)律的基礎(chǔ)上，借鑒甲骨文、金文、篆書、漢印等書體風(fēng)格，系統(tǒng)研究了漢字構(gòu)字科學(xué)，人文審美習(xí)慣，豐富了漢字的多維結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了美術(shù)和書法創(chuàng)作，這種“對稱藝術(shù)字”的特點(diǎn)是字形結(jié)構(gòu)具有軸對稱意義，彰顯了漢字自然、包容、和諧之美，可廣泛應(yīng)用于藝術(shù)、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域�！稘h字對稱藝典（

《同濟(jì)博士論叢——漢語對話中韻律趨同的實(shí)驗(yàn)研究》研究漢語對話中的韻律趨同現(xiàn)象，是會話交流中韻律語用功能實(shí)現(xiàn)的研究之一�！锻瑵�(jì)博士論叢——漢語對話中韻律趨同的實(shí)驗(yàn)研究》通過實(shí)驗(yàn)手段，對自然會話進(jìn)行分析，研究的主要目的是探索漢語韻律趨同的規(guī)律，同時(shí)在可行范圍內(nèi)，對英漢韻律趨同規(guī)律進(jìn)行比較，從韻律的語用功能實(shí)現(xiàn)上找出兩種語言

《講理（增訂版）》從一個(gè)國文老師的作文課開始，通過教師和學(xué)生的互動(dòng)，層層推進(jìn)，給出議論文寫作的關(guān)鍵步驟：建立是非論斷的骨架——為論斷找到有力的證據(jù)——配合啟發(fā)思想的小故事、詩句，必要的時(shí)候使用描寫、比喻，偶爾用反問和感嘆的語氣等，使議論文寫作有章可循，不啻為研習(xí)者的路標(biāo)，而書中豐富的事例，也是臺灣社會發(fā)展的一面鏡子。

如何領(lǐng)會文學(xué)創(chuàng)作要旨？《文學(xué)種子（增訂版）》從語言、字、句、語文功能、意象、題材來源、散文、小說、劇本、詩歌，以及人生、宗教信仰與文學(xué)的關(guān)系等角度，條分縷析，精妙點(diǎn)明作家應(yīng)有的素養(yǎng)和必備的技藝。

《英漢乏詞義構(gòu)式的認(rèn)知對比研究》根據(jù)英漢乏詞義動(dòng)詞的特質(zhì)重新界定了乏詞義結(jié)構(gòu)，梳理了英漢乏詞義結(jié)構(gòu)研究的歷史與現(xiàn)狀，探討了英漢乏詞義結(jié)構(gòu)的認(rèn)知理據(jù)、概念化特征和構(gòu)式功能，并從歷史角度對英漢乏詞義結(jié)構(gòu)進(jìn)行了對比研究�！队�漢乏詞義構(gòu)式的認(rèn)知對比研究》邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，分析細(xì)致，有助于加深學(xué)生對漢語句法結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，推動(dòng)漢語認(rèn)知句法學(xué)

世界上優(yōu)秀的作品都需要性情和技術(shù)相輔相成，性情是不學(xué)而能的，是莫之而至的，人的天性和生活激蕩自然產(chǎn)生作品的內(nèi)容，技術(shù)部分則靠人力修為。——基于這樣的認(rèn)知，作者將直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合匯成“作文七巧”，以具體實(shí)際的程式和方法，為習(xí)作者提供作文的捷徑。

本書對古代蒙書《幼學(xué)瓊林》所涉知識點(diǎn)逐一詳細(xì)注釋，不僅對詞義語音注釋，更注重歷史背景，歷史人物與典故的注釋，以期讓讀者對中國古典文化有更深入的了解。

本書在闡釋《弟子規(guī)》精華要義的基礎(chǔ)上，以孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁和余力學(xué)文七個(gè)方面為人處世應(yīng)有的基本理念和規(guī)范為綱，充分融入對現(xiàn)實(shí)的深層次思考，書中大量引用圣賢著作進(jìn)行說理，穿插上百則歷史故事和現(xiàn)實(shí)案件，將《弟子規(guī)》蘊(yùn)涵的智慧與當(dāng)下職場相結(jié)合，將傳統(tǒng)文化的厚重感與當(dāng)今鮮明的時(shí)代感相結(jié)合。