這本字典是在原有的《小學(xué)生筆順筆畫部首結(jié)構(gòu)描紅字典》基礎(chǔ)上，改原來的64開為32開，主要增加了詞組內(nèi)容和插圖，每個(gè)字頭下主要包含字頭、注音、筆畫描紅、筆畫數(shù)、所屬部首、字體結(jié)構(gòu)、部分寫法提醒內(nèi)容，部分字還配有插圖，融識(shí)字、組詞、查詢與漢字規(guī)范書寫為一體。對(duì)小學(xué)生來說是一本不可多得的學(xué)習(xí)型、實(shí)用性圖書。

這是針對(duì)訓(xùn)練小學(xué)生寫作技巧的輔導(dǎo)類用書。本書圍繞寫人、敘事兩類作文展開解析，以賞讀名家名篇為切入點(diǎn)，提供十余種寫作技巧，配以生動(dòng)的漫畫，為讀者深度講解如何閱讀、如何開頭、如何結(jié)尾等，讓讀者能夠在閱讀中提升文學(xué)素養(yǎng)，繼而螺旋式地提升作文寫作能力。

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小學(xué)生古詩(shī)詞

發(fā)展適宜性教育是當(dāng)前嬰幼兒教保領(lǐng)域的主流觀點(diǎn)。本書作者結(jié)合03歲嬰幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，以發(fā)展適宜性教育的核心實(shí)踐為基礎(chǔ)，詳細(xì)闡釋了03歲嬰幼兒教保課程的四項(xiàng)指導(dǎo)原則，即均衡適宜的課程保育作息即課程游戲和探索即課程鷹架嬰幼兒的學(xué)習(xí)，并圍繞社會(huì)情緒、身體動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言四個(gè)領(lǐng)域精心構(gòu)建了豐富而具體的活動(dòng)方案和主題體系，為嬰

真正基于自然的幼兒教育不是碎片化拼湊的自然教育活動(dòng)，也不僅僅是創(chuàng)設(shè)幾個(gè)戶外游戲區(qū)，更不是成人視角下的強(qiáng)勢(shì)輸出，而是更開放地追求幼兒與自然的真正連接，讓幼兒的學(xué)習(xí)因自然而發(fā)生并圍繞自然持續(xù)下去�！稕]有圍墻的幼兒園：基于自然的幼兒教育指南》作者回歸自然教育的核心，結(jié)合自己多年來創(chuàng)辦自然幼兒園的豐富經(jīng)驗(yàn)，以娓娓道來的方式清晰

本書以個(gè)案學(xué)校??上海市民辦桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)踐探索為基礎(chǔ)，圍繞核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)改革主題，整體呈現(xiàn)了學(xué)校以深度學(xué)習(xí)課堂的打造為抓手，建構(gòu)適應(yīng)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)范式的思考與實(shí)踐。全書主要分為六個(gè)部分，分別闡釋指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)研究背景，深度學(xué)習(xí)課堂的概念與內(nèi)涵，指向深度課堂教學(xué)的課堂觀察行動(dòng)，深度學(xué)習(xí)

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實(shí)踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認(rèn)證三位一體為理念進(jìn)行編寫。本書立足于高等職業(yè)院校學(xué)前兒童健康教育的教學(xué)實(shí)際，吸收和借鑒了學(xué)前兒童健康教育理論研究與實(shí)踐的最新成果，詳細(xì)闡述了學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的具體內(nèi)容、教

科技正越發(fā)主導(dǎo)人們學(xué)習(xí)和工作的方式。長(zhǎng)期以來，教育者和政策制定者們都對(duì)世界范圍內(nèi)日益增長(zhǎng)的數(shù)字鴻溝感到擔(dān)心。以往許多討論都聚焦于使用科技的機(jī)會(huì)，認(rèn)為來自家庭和社區(qū)已有的不平等構(gòu)造了學(xué)生在科技使用上的鴻溝。本書的作者致力于為這個(gè)重要問題增添了一層新的理解：作者在加利福尼亞州的中學(xué)開展了廣泛的研究，對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行了訪談并

本書基于國(guó)際比較的研究理路，遵循高等教育與本土國(guó)情的結(jié)構(gòu)耦合邏輯，遵奉轉(zhuǎn)識(shí)成智的學(xué)術(shù)使命，具體針對(duì)大學(xué)治理、大學(xué)與政府之間的關(guān)系、高等學(xué)校之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、教師與大學(xué)之間的關(guān)系等重要問題，以比較研究、總體解析西方高等教育發(fā)展邏輯及其歷史智慧為基礎(chǔ)，深入探究高等教育發(fā)展的中國(guó)邏輯和實(shí)踐智慧。