本書基于時代發(fā)展的要求，講述了新媒體的基礎概念、傳播、理念及其對高校教育的影響，讓讀者對新媒體有了初步的了解。本書重點分析了新媒體背景下構建高校師資管理的新模式以及對新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡教學空間的構建，并探討了新媒體環(huán)境下高校教學、教法改革的構想。在此基礎上，作者針對當前我國高校新媒體改革現(xiàn)狀，提出了可行性的建議。本書

《高校班主任管理研究》是一部全面介紹高校班主任與班級管理的著作，其內(nèi)容豐富、結構完整，具有較高的理論性。基于對班主任與班級管理的長期思考，書中內(nèi)容不僅從班主任的工作對象、角色定位、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展和教育科研等方面，對班主任的基本理論問題展開了論述；還從了解研究學生、組織培養(yǎng)班集體、抓好課堂管理、進行個別教育、開展班級

本書是學前教育專業(yè)信息化教學基礎理論專著，主要圍繞學前教育信息化概述、國內(nèi)外學前教育信息化的發(fā)展、幼兒教師信息素養(yǎng)標準的制定、學前教育信息化技能培養(yǎng)等內(nèi)容進行論述；詳細介紹了學前教育信息化、認識信息技術在幼兒園中的應用、幼兒教師應具備的信息技術應用能力等內(nèi)容；最后對信息素養(yǎng)標準的分析、幼兒教師信息素養(yǎng)標準的制定，對幼兒

本書正是湖北省武昌實驗中學數(shù)學教研組對他們?nèi)绾芜M行教學設計、教學實施、教學反思等教學活動的提煉和總結。該書匯集了國內(nèi)外先進的中學數(shù)學教學理念，并融入了他們自己的數(shù)學教學主張和方法，通過豐富的案例和專業(yè)的分析，為廣大高中數(shù)學教育工作者提供了一部教學設計的參考范本。值得一提的是，這本書特別注重理論與實踐的結合。數(shù)學教研組備

本書是荊州市實驗幼兒園課題研究的成果，精選的12個課程故事，涵蓋小、中、大三個年齡段項目式學習活動推進的行動脈絡，呈現(xiàn)了“樂生活”課程是如何尋求知識傳授與專業(yè)智慧發(fā)展、環(huán)境與幼兒自由探索、幼兒發(fā)展與課程構建之間的平衡和相互促進的。本書體現(xiàn)了“樂生活”課程的重要主張一一讓教育回歸真實生活，將兒童置身于有意義的環(huán)境中，致力

該書從公民與自然、與他人、與國家、與世界、與網(wǎng)絡等關系層面出發(fā)，系統(tǒng)建構了包括權利義務意識、生態(tài)環(huán)保意識、誠信友善意識、集體主義意識、責任奉獻意識、以愛國主義為核心的民族精神、人類命運共同體意識、網(wǎng)絡空間命運共同體意識等在內(nèi)的新時代大學生公民意識體系，并分章節(jié)先后論述了新時代大學生公民意識培養(yǎng)的理論淵源、時代訴求、現(xiàn)實

本書根據(jù)大亞灣第一中學的校情和學情，創(chuàng)新育人模式，推動學校發(fā)展。書稿內(nèi)容包括“勵品教育”“勵品文化”“勵品德育”“勵品課堂”“勵品美育”“勵品管理”等板塊。闡述了“勵品教育”的內(nèi)在邏輯，如何把“勵品”作為德育抓手進行育人，如何通過課堂這一德育主陣地進行勵品育人系統(tǒng)實踐，學校美育的探索和經(jīng)驗，積極踐行“為黨育人，為國育才

《芝蘭育人——以項目式學習促進教育品質(zhì)提升工程的校本化實踐》一書，旨在探索項目式學習在學校教育中的實踐應用，提升教育品質(zhì)。本書以豐臺七小為實踐案例，系統(tǒng)介紹了項目式學習的基本理念、實施步驟和具體方法，以及如何將項目式學習與學校教育相結合，促進學生全面發(fā)展。本書首先闡述了項目式學習的基本概念和核心理念，強調(diào)學生的主動參與

本書主要介紹了游戲化教學在小學階段的理論探索與實踐，總體包含理論篇與實踐篇。理論篇主要包括游戲化學習導論、游戲化學習理論、小學游戲化課程設計與實施以及中小學教師的游戲化教學勝任力培養(yǎng)。實踐篇在理論探討的基礎上，以多年來深圳天驕小學游戲化教學實踐經(jīng)驗和成效為基礎，凝練出的小學游戲化教學工具、方法、活動和評價，主要包括五章

本書內(nèi)容涵蓋了學前教育的多個方面，包括名家訪談、教研探新、課程建設、特殊教育、家園協(xié)同、游戲案例和熱點研討等。主要探討了幼兒園課程中的關鍵經(jīng)驗與關鍵概念、適性教育理念下的園本課程建設、幼兒創(chuàng)新教學、情緒管理能力培養(yǎng)、幼小銜接、信息化建設對幼兒個性化學習的支持等議題。本書內(nèi)容豐富，既有理論深度又不乏實踐指導，展現(xiàn)了學前教