本書稿從認知與問題解決兩個維度探索初中物理教學中如何實現(xiàn)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，達成核心素養(yǎng)培育目標，并總結(jié)實踐中獲得的經(jīng)驗。共分為三個部分十章，提出“一核四維度”，首先介紹高階思維的概念和特征，以及培養(yǎng)高階思維的一般做法；然后以初中物理為例，從物理學史教學、大單元整體教學、有聲思維及開放性作業(yè)等維度探索高階思維的培養(yǎng)路徑；

本書稿基于一線初中化學教師豐富的教學經(jīng)驗，探討了新課程標準下如何更好地實現(xiàn)初中化學，培養(yǎng)學生良好的化學學科核心素養(yǎng)。書稿從三大層面進行闡述，即新課程標準下初中化學核心素養(yǎng)的意義、核心素養(yǎng)導向的課堂教學觀、核心素養(yǎng)導向的課堂教學策略。具體內(nèi)容包括新課程標準與初中化學核心素養(yǎng)內(nèi)涵、初中化學核心素養(yǎng)的形成機制、基于立德樹人的

機器人技術(shù)是人工智能領(lǐng)域中蓬勃發(fā)展的一部分，各行業(yè)急需具備相關(guān)技能的人才。為此，教育部提出將編程教育納入中小學生必修課程以及高考等政策，并在北京、廣州等五個城市進行試點。然而，當前我國人工智能/機器人教育資源的質(zhì)量良莠不齊，教學裝備好壞參半，急需優(yōu)秀的教學資源來彌補這一差距。為滿足這一需求，本書稿以RoboMaster

本書主要研究了教師隊伍建設(shè)策略與實施方法方面的問題。書中介紹了教師隊伍建設(shè)問題研究的意義，明確了我國高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢，指出了教師隊伍建設(shè)的一般要素和目前我國教師隊伍建設(shè)方面存在的問題，并以此為基礎(chǔ)，詳細分析了教師隊伍能力建設(shè)、教師教學設(shè)計能力建設(shè)、教師隊伍的自身建設(shè)、教師隊伍的課程能力建設(shè)、教師專業(yè)能力建設(shè)

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《教育部關(guān)于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》《省教育廳關(guān)于做好全省初中學業(yè)水平考試統(tǒng)一命題工作的通知》等文件精神，2024年湖北省初中學業(yè)水平考試(以下簡稱“中考”)實行全省統(tǒng)一命題。在此背景下，為了進一步發(fā)揮中考試題引領(lǐng)教學的功能，幫助師生

近年來，全國各大高校著力探索思政教育由“思政課程”向“課程思政”的拓展。思政工作關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。高校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，把思政工作貫穿教育教學的全員、全過程、全方位。在此背景下，廣義的“課程思政”應(yīng)該是依托學科專業(yè)資源，整合第一課堂與第二課堂

本書主要為華東師范大學-旭輝教育博士后科研工作站課題研究成果匯編，主要內(nèi)容和特色是基于“人文引領(lǐng)的學科融合性教育”(A-STEM教育)理念，開展兒童動商發(fā)展干預(yù)、深度學習測評、兒童教育活動、未來人才培養(yǎng)、課程建設(shè)標準與勞動教育實踐等方面的研究成果，是處于A-STEM教育研究的最前沿的原創(chuàng)成果，對于STEAM教育研究者、

全書共八章，第一章四力協(xié)同不輸終點；第二章立德鑄魂心憂天下；第三章啟智潤心多元育人；第四章健體強身青春飛揚；第五章尚美臻格桃李爭妍；第六章崇勞長技實踐育人；第七章文化治理春風化雨；第八章公育共贏弦歌相續(xù)。全書以“不讓學生輸在終點線上”的核心辦學思想為指導，全面總結(jié)和回顧長郡中學建校110周年以來，特別是“雙減”和新高考

黨的二十大報告指出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”在二十大報告中“創(chuàng)新”一詞出現(xiàn)了高達五十幾次，由此可見，當前我國大力重視創(chuàng)新型發(fā)展。全書分為十二個章節(jié)，內(nèi)容涵蓋趨勢分析、創(chuàng)新思維與方法、成果保護、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估、創(chuàng)業(yè)風險的識別與評

該書稿是一本學前教育專業(yè)主題活動類教材。具體內(nèi)容包括幼兒園體育游戲、幼兒園智力游戲、幼兒園語言游戲、幼兒園表演游戲、幼兒園角色游戲歷史發(fā)展、概念、特點及設(shè)計與引導的基本原則、基本步驟、常用策略。該書稿從體育游戲活動、智力游戲活動、語言游戲活動、表演游戲活動和角色游戲活動五方面介紹幼兒園教育游戲活動的設(shè)計及其引導。游戲在