書稿為“學(xué)科全息育人”叢書之一，本冊為《高中思想政治學(xué)科全息育人》，共分六章。第一章介紹高中思想政治學(xué)科全息育人的背景、內(nèi)涵、特征和育人價值。第二章對高中思想政治學(xué)科全息育人點的導(dǎo)引、框架設(shè)計進(jìn)行簡述及解讀。第三章介紹高中思想政治學(xué)科全息育人的教學(xué)設(shè)計理念、原則和設(shè)計方法。第四章介紹高中思想政治學(xué)科全息育人的教學(xué)價值取

專著，“跨學(xué)科”是當(dāng)前我國高校突破學(xué)科藩籬、推進(jìn)學(xué)科交叉融合科研與教育教學(xué)的重要路徑。本書致力于改變過去“思辨—演繹”的研究路徑，基于多案例研究，沿著“描述現(xiàn)狀—揭示問題—解釋問題—制度創(chuàng)新”的邏輯，運用實證分析工具揭示我國大學(xué)中不同類型跨學(xué)科組織發(fā)展困境的類屬、表現(xiàn)及效應(yīng)，在中觀和微觀層面探索大學(xué)跨學(xué)科組織發(fā)展困境的

本書為靖遠(yuǎn)一中近年來擔(dān)任班主任工作的三十六位教師的文章合集。全書以手記的形式寫出了他們對教育工作、教學(xué)藝術(shù)的思考以及從事教育工作的心得體會，也對自己的教師工作進(jìn)行了階段性總結(jié)，把教育教學(xué)中遇到的問題書寫出來，總結(jié)歸納，并提出解決措施。

經(jīng)過了多年的發(fā)展，學(xué)術(shù)評價作用與地位日益重要，但還有許多理論與實踐問題沒有解決。學(xué)術(shù)評價是為了達(dá)到一定的目標(biāo)，通過一系列的方法和技術(shù)對科研政策、科研機(jī)構(gòu)、科研團(tuán)隊、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)項目、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)者等進(jìn)行定性或定量評估，并給出評估結(jié)論的過程。學(xué)術(shù)評價包羅萬象，其方法問題是情報學(xué)的基礎(chǔ)問題。關(guān)于情報學(xué)在數(shù)字人文與新文科中

本書稿以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)新時代高校思想政治工作的新形勢、新任務(wù)，凸顯全員參與、全過程覆蓋、全方位協(xié)同育人的要求，處理好點與面、共性與個性、規(guī)范與突破、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，遴選了學(xué)�！笆�大育人”中有突破、有創(chuàng)新、有推廣價值的案例55個；匯總了經(jīng)過歷時兩年培育的52個有特色、

本書以“校本課程設(shè)計”為主題，補充適切的校本課程，學(xué)校層面上對國家課程進(jìn)行校本化再設(shè)計，使得國家課程能夠高效落地，實現(xiàn)育人教學(xué)的雙重目的。本書共四章，第一章主要內(nèi)容是課程設(shè)計的指導(dǎo)思想、設(shè)計策略和實施要點；第二章重點闡述了校本課程方案的撰寫；第三章以英語學(xué)科為例闡釋學(xué)科課程的設(shè)計和實施策略；第四章以歷史學(xué)科為例闡釋學(xué)科

本書主要內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩部分，職業(yè)規(guī)劃部分涉及：錨定職業(yè)規(guī)劃和踐行職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)部分涉及：完成學(xué)業(yè)進(jìn)職場、考公考編進(jìn)職場、自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)職場、國內(nèi)報考研究生、海外留學(xué)去深造、國家引導(dǎo)就業(yè)項目和浙江省地市名片等。

在育人模式中，輔導(dǎo)員隊伍扮演著重要角色。因此，扎實提升輔導(dǎo)員隊伍的綜合素質(zhì)是我校立德樹人的重要舉措。廣州華夏職業(yè)學(xué)院每個學(xué)期開展輔導(dǎo)員隊伍專題培訓(xùn)。堅持崗前培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合、培訓(xùn)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作實際相結(jié)合，制定培訓(xùn)規(guī)劃，健全培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，注重培訓(xùn)效果做到貼近實際、貼近輔導(dǎo)員工作、貼近學(xué)生。

本書圍繞人文主題，進(jìn)一步細(xì)分為多個小主題，包括：探尋苗族的銀華盛裝、小粽子中的大數(shù)學(xué)、木構(gòu)建筑瑰寶之侗族鼓樓、蒙古文化里的數(shù)學(xué)藝術(shù)、神秘的雪花等。書中采用數(shù)學(xué)科普與知識點應(yīng)用相結(jié)合的方式，將數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓小讀者在閱讀中，感受到“萬物皆有數(shù)學(xué)”。

教材針對職業(yè)院校學(xué)生安全健康方面發(fā)生的新情況、新問題，從職業(yè)院校安全概述、職業(yè)院校學(xué)生公共安全、職業(yè)院校學(xué)生心理健康與安全、學(xué)生校園日常安全、學(xué)生意外傷害救護(hù)5個方面30個模塊進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)對對策，幫助職業(yè)院校學(xué)生有效應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活、工作中可能出現(xiàn)的安全問題，避免出現(xiàn)意外傷害。本書注重貼近職業(yè)院校學(xué)生實際，全書內(nèi)容新