本書詮釋了創(chuàng)生教學法的有關理論背景及緣由，全面呈現(xiàn)市北區(qū)在教學法創(chuàng)生歷程中思維和實踐的全過程，如何去創(chuàng)生教學法，以及市北區(qū)教體局在區(qū)級層面和學校推進過程中的一些典型做法，并將市北區(qū)教師近年來探索的各學科比較成型的教學法進行呈現(xiàn)。創(chuàng)生，意為創(chuàng)造、生成。教學法創(chuàng)生指課堂教學活動中，通過師生的體驗、互動、融合，創(chuàng)造生成教學法

本書對我國行業(yè)特色高校在治理模式、戰(zhàn)略管理、外部關系和創(chuàng)新發(fā)展機制等方面的現(xiàn)狀和存在問題做了深入分析，總結了行業(yè)特色高校治理模式與創(chuàng)新發(fā)展的相關理論和方法，構建了行業(yè)特色高校發(fā)展趨勢分類框架，提出了行業(yè)特色高校的治理文化領導力，從戰(zhàn)略管理視角，提出了學科建設、科技創(chuàng)新、外部關系重構等方面的創(chuàng)新發(fā)展路徑，并特別對省屬行業(yè)

本書主要內容包括：尊重進階課程研發(fā)的背景與依據(jù)、尊重進階課程建設的總體目標與策略、尊重進階課程的一體化設計、尊重進階課程的實施路徑、“尊重自我”維度的尊重進階課程案例等，共十章。

《托育機構管理實務》是高職專科托育專業(yè)系列教材之一。本教材共分八個項目，包括托育機構管理概述，托育機構管理概述，托育機構的選址與籌建，托育機構管理制度概述，托幼機構保育管理，托育機構安全管理，托育機構健康與營養(yǎng)管理，托幼機構隊伍建設與管理，托育機構家園共育建設管理。全書體例新穎，結構清晰，內容豐富，理論聯(lián)系實踐；既方便

本書采用項目任務式的編寫模式，共分為八個項目，內容包括學前兒童藝術教育概論、學前兒童歌唱活動、學前兒童韻律活動、學前兒童打擊樂器演奏活動、學前兒童音樂欣賞活動、學前兒童繪畫活動、學前兒童手工活動、學前兒童美術欣賞活動。本書注重理論與實踐的有機融合，凸顯時代性、應用性與可操作性，努力實現(xiàn)崗前學習與未來崗位工作的無縫對接。

本書首先介紹了人工智能發(fā)展歷程與主要特征、人工智能與思想政治教育研究的現(xiàn)狀、人工智能環(huán)境下高校思政課教學開展的研究、人工智能環(huán)境下思想政治教育教學面臨的困境、價值意蘊、目標指向、基本原則；其次闡述了人工智能環(huán)境對高校思政課教學的影響、高校思政課教學話語的提升、第二課堂的開辟等；最后圍繞人工智能環(huán)境下思想政治教育變革、創(chuàng)

本書內容包括：石頭蛋、生日禮物、畫彩蛋、諾諾和小雞寶寶。

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