《選編》收錄中共江蘇省委、省人大、省政府、省政協(xié)及各有關(guān)部門制定、發(fā)布的重要文獻(xiàn)，以及中共中央、國務(wù)院、中共中央華東局、華東軍政委員會等部門對上述文獻(xiàn)的批示、批復(fù)等意見，部分領(lǐng)導(dǎo)同志的講話和文章，以及其他在歷史上產(chǎn)生較大影響的有關(guān)文獻(xiàn)、報紙的重要社論等。除講話記錄稿經(jīng)過整理外，所有文獻(xiàn)均原文照錄，以保持文獻(xiàn)原貌。《選編

本書從我國城市社區(qū)治理運行機制建設(shè)現(xiàn)狀出發(fā)，制定構(gòu)建城市社區(qū)治理體系的策略；立足于社區(qū)冶理的工作實際，以社會組成的有機體——社區(qū)為研究對象，在闡述社區(qū)治理相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，從社區(qū)治理中的社區(qū)服務(wù)與公共事務(wù)以及社區(qū)治理中黨的領(lǐng)導(dǎo)和公民參與等角度，對社區(qū)治理進(jìn)行了全面且系統(tǒng)的論述；針對我國城市社區(qū)治理體系的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行問題

本書由廣州大學(xué)、廣東省區(qū)域發(fā)展藍(lán)皮書研究會與廣州市委宣傳部、廣州市人力資源和社會保障局、廣州市民政局、廣州市社會組織管理局聯(lián)合編寫，由總報告、社會治理篇、民生保障篇、城市服務(wù)篇、社會調(diào)查篇、專題研究篇六部分組成，會集了廣州科研團隊、高等院校和政府部門的諸多社會問題專家、學(xué)者和相關(guān)部門工作者的新研究成果，是關(guān)于廣州

過去，對于海外利益研究的相關(guān)理論主要來自于政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)，研究視野主要聚焦在海外經(jīng)濟利益和海外政治利益，而海外文化利益以及保障我國海外利益輿論安全的“傳播力”、“影響力”和“軟實力”研究相對缺乏，對于影響我國海外利益發(fā)展與安全的國際傳播現(xiàn)象與問題也多是置于公共外交內(nèi)容框架之下，忽視了從“傳播賦能”的應(yīng)用視野分析中國海外

本書首先介紹公共政策評估理論，其次介紹國際組織和發(fā)達(dá)國家的公共政策評估做法，進(jìn)而結(jié)合國情，分析自身優(yōu)勢和需要克服的難點，與時俱進(jìn)、因地制宜，構(gòu)建有中國特色的重大政策評估體系。

《怎樣做好干部平時考核》（修訂本）對標(biāo)中央對干部考核特別是平時考核工作的新精神和近年來出臺的相關(guān)重要黨內(nèi)法規(guī)，圍繞干部平時考核的總體要求、重點內(nèi)容、常用方法、信息研判、結(jié)果運用、基礎(chǔ)工作、組織領(lǐng)導(dǎo)等七個方面，對如何做好新形勢下的干部平時考核工作進(jìn)行系統(tǒng)闡述。同時，本書還融入了各地在平時考核方面的新探索，增補更替了大量示

全書分為三篇。上篇“農(nóng)村基層微腐敗治理的理論視域”共四章，分別闡述了權(quán)力監(jiān)督理論、公平正義理論、共同富裕理論、法治政府理論的概念與特征，以及與農(nóng)村基層微腐敗治理的內(nèi)在聯(lián)系。中篇“農(nóng)村基層微腐敗治理的典型案例剖析”共三章，分別對“經(jīng)濟型腐敗”“失職瀆職型腐敗”和“作風(fēng)墮落型腐敗”的案例進(jìn)行深刻評析。下篇“農(nóng)村基層微腐敗治

本書對我國社會工作制度建設(shè)進(jìn)行了研究，涉及制度建設(shè)的多個重要層面，包括社會工作者的實際工作、社會工作機構(gòu)運行、社會工作管理，一直到政府的社會工作立法和行政管理，分析了社會工作制度建設(shè)的議題。

本書是從安徽調(diào)查隊系統(tǒng)2020和2021年撰寫的民生、民意調(diào)查分析報告中,收錄的全系統(tǒng)課題評比及優(yōu)秀統(tǒng)計分析報告評比的獲獎作品,包括23篇課題研究和66篇調(diào)查分析文章。分為“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)篇”“鄉(xiāng)村振興篇”“產(chǎn)業(yè)發(fā)展篇”“居民生活篇”和“制度研究篇”,聚焦經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點、難點問題,涵蓋農(nóng)業(yè)農(nóng)村、居民收支、扶貧濟困、企業(yè)

《呂思勉修身課》分為九冊，是呂先生所編品德教科書。其內(nèi)容全面，涉及人格培養(yǎng)的方方面面；其宗旨明確，將課堂教育與行為實踐將結(jié)合，將傳統(tǒng)修身與現(xiàn)代教育相協(xié)調(diào)；其文字淺近，明白曉暢，便于理解；其層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，不僅將相似的主題以類相從，更在三個學(xué)年的三本教材內(nèi)，實現(xiàn)了修齊治平的三個循環(huán)。華東師范大學(xué)陳衛(wèi)平教授深入導(dǎo)讀，全