本書為華北油田組織史資料基層卷的第二十卷。本書按時(shí)間順序分階段編寫，確保了縱向上時(shí)間的連續(xù)性，橫向上內(nèi)容的完整性。以華苑綜合服務(wù)處各階段黨政組織機(jī)構(gòu)的演變?yōu)榻?jīng)線，以各階段的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能、編制和領(lǐng)導(dǎo)干部及其變化情況為緯線，客觀、全面、準(zhǔn)確地記述了華苑綜合服務(wù)處組織機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程。在材料來(lái)源上按照實(shí)事求是的原則和”廣征、

五線開(kāi)花理論主打的是均線，而均線的布局主要有均線粘合和均線金叉。而均線金叉是最被投資者低估的五線技巧，該技巧在實(shí)盤操作時(shí)經(jīng)常用到。均線金叉有三大妙用：突破遇金叉，回抽遇金叉，金叉的預(yù)判。通過(guò)這三大妙用，可以幫助我們快速找到具有爆發(fā)力的個(gè)股，同時(shí)在很多時(shí)候可以做到提前抄底，堪稱小技巧有大智慧。尤其是金叉的預(yù)判，往往有著神

本書主要敘述并編纂揭陽(yáng)港從發(fā)端至2022年的發(fā)展歷程，主要展現(xiàn)了從古代至現(xiàn)代揭陽(yáng)地區(qū)圍繞榕江流域和沿海地區(qū)港口的歷史演變與重大事件，以及1992—2022年揭陽(yáng)立市后港口的重大建設(shè)與規(guī)劃。全書內(nèi)容分為五章：第一章概述，第二章揭陽(yáng)港的形成與近代化進(jìn)程(遠(yuǎn)古—1949年)，第三章新中國(guó)成立后，揭陽(yáng)港建設(shè)恢復(fù)發(fā)展(1949—

《2024國(guó)資國(guó)企改革創(chuàng)新成果案例匯編》是對(duì)近年來(lái)國(guó)有企業(yè)改革成果的全面梳理和總結(jié)。該匯編通過(guò)一系列典型案例，深入展示了國(guó)企改革的進(jìn)展、成效與經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步深化改革提供了借鑒和啟示。本書收錄了200多位企業(yè)高級(jí)管理人員基于130多家重點(diǎn)國(guó)有骨干企業(yè)管理改革創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)造的經(jīng)典案例(成果)。內(nèi)容涵蓋了戰(zhàn)略管理、組織管理、運(yùn)

該書將國(guó)內(nèi)旅游與海外旅游相結(jié)合，共設(shè)置16個(gè)單元，每個(gè)單元都由3-4個(gè)主題模塊組成，具體包括旅游管理、酒店管理、休閑管理等方面的內(nèi)容。這本書采用“交際互動(dòng)式主題教學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，使讀者能夠聽(tīng)懂、讀懂，會(huì)說(shuō)、會(huì)寫旅游英語(yǔ)，能夠進(jìn)行基本的國(guó)際交流，培養(yǎng)和提高綜合運(yùn)用旅游英語(yǔ)的能力。

本書按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于建立國(guó)土空間規(guī)劃體系并監(jiān)督實(shí)施的若干意見(jiàn)》(中發(fā)〔2019〕18號(hào))要求，結(jié)合相關(guān)國(guó)土空間規(guī)劃學(xué)科理論和知識(shí)架構(gòu)，圍繞新時(shí)代空間治理要求，針對(duì)我國(guó)國(guó)土空間規(guī)劃學(xué)科現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式從人才供給側(cè)(高校)和人才需求側(cè)(用人單位)等不同視角探索國(guó)土空間規(guī)劃學(xué)科體系建設(shè)和改革的方

本書稿是2023年第十三屆全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽的優(yōu)秀作品集，內(nèi)容涉及旅游各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域、作品案例貼合實(shí)際，是鼓勵(lì)青年學(xué)子傳承紅色基因的優(yōu)秀圖書。

本書稿是2022年第十二屆全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽的優(yōu)秀作品集，內(nèi)容涉及旅游各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域、作品案例貼合實(shí)際，是鼓勵(lì)青年學(xué)子傳承紅色基因的優(yōu)秀圖書。

《三峽文旅研究》以習(xí)近平總書記關(guān)于文化旅游工作的重要指示精神為指導(dǎo)思想，深入貫徹習(xí)近平總書記在新時(shí)代文化建設(shè)方面的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，以開(kāi)放融通推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，以開(kāi)放合作實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，以教育數(shù)字化推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型，以教育的發(fā)展服務(wù)人的全面發(fā)展。本書將三峽文旅融合、文化傳承與發(fā)展、旅游經(jīng)濟(jì)已發(fā)、文旅教育等

本教材力求以酒店服務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)為基本點(diǎn)，突破傳統(tǒng)口語(yǔ)教材練習(xí)形式單一等缺點(diǎn)，力圖通過(guò)模塊化和崗位化設(shè)計(jì)，為學(xué)習(xí)者營(yíng)造真實(shí)、生動(dòng)、有效的練習(xí)情景，帶動(dòng)學(xué)習(xí)者運(yùn)用積極、自主的學(xué)習(xí)策略，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。教材內(nèi)容以米勒一家出游作為主線展開(kāi)，從剛開(kāi)始的家庭會(huì)議討論出游計(jì)劃，到預(yù)訂酒店、入住登記、享受各種酒店服務(wù)等，內(nèi)容充實(shí)