本書(shū)分為格言、注釋、譯文、解讀、拓展延伸等內(nèi)容，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德在新時(shí)代的教化作用。

本書(shū)分為格言、注釋、譯文、解讀、拓展延伸等內(nèi)容，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德在新時(shí)代的教化作用。

本書(shū)分為格言、注釋、譯文、解讀、拓展延伸等內(nèi)容，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德在新時(shí)代的教化作用。

本書(shū)分為格言、注釋、譯文、解讀、拓展延伸等內(nèi)容，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德在新時(shí)代的教化作用。

本書(shū)概述了行政體制改革動(dòng)力理論，梳理了其理論演化進(jìn)程；闡釋了新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)行政體制改革動(dòng)力機(jī)制演進(jìn)的歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)動(dòng)因，并基于當(dāng)前改革發(fā)展所處內(nèi)外環(huán)境的變遷，對(duì)新時(shí)代行政體制改革動(dòng)力機(jī)制的主要構(gòu)成及優(yōu)化路徑進(jìn)行系統(tǒng)分析。

本書(shū)精選了32篇文章，分別從不同角度來(lái)探討區(qū)域制度建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展問(wèn)題，提高區(qū)域治理水平，既集中展示了當(dāng)前該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究成果，也為推動(dòng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

本書(shū)聚焦于“思政教育”研究，對(duì)現(xiàn)有的思政教育模式進(jìn)行了全面回顧和評(píng)估，梳理了當(dāng)前思政教育實(shí)踐中面臨的挑戰(zhàn)，通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外思政教育模式，對(duì)課程內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng)新性的探索。提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變，以及實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)策略和制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案的建議，同時(shí)充分考慮到數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，

本書(shū)重點(diǎn)關(guān)注了政府治理領(lǐng)域的協(xié)同治理。目前，我國(guó)數(shù)字政府治理領(lǐng)域并未有效實(shí)現(xiàn)協(xié)同治理，不僅導(dǎo)致數(shù)字政府治理的綜合效能不夠高，某些公眾滿意度不高。因此，切實(shí)提高數(shù)字政府協(xié)同治理水平既是當(dāng)前需要研究的重要理論課題，也是數(shù)字政府治理過(guò)程中函待破解的實(shí)踐難題。

本書(shū)是一部學(xué)術(shù)專(zhuān)著。具身認(rèn)知是心理學(xué)中一個(gè)新興的研究領(lǐng)域。具身認(rèn)知理論主要指生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)之間有著強(qiáng)烈的聯(lián)系。在具身認(rèn)知視域下，以學(xué)生為主體，建立一個(gè)知識(shí)、身體、環(huán)境三者高度融合的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)的變革和教學(xué)方法的改進(jìn)提供了新的路徑。本書(shū)聚焦于具身認(rèn)知視域下的先鋒課程新理念，介紹了先鋒課程的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)，對(duì)先鋒課

本書(shū)深入研究公務(wù)員考試題型，深挖學(xué)生考試痛點(diǎn)，聯(lián)合閱卷組專(zhuān)家共同研發(fā)而成。共包括三部分：第一部分為思維導(dǎo)圖，展示黨的創(chuàng)新理論、馬克思主義哲學(xué)以及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)體系；第二部分為考點(diǎn)清單，重點(diǎn)展示必考考點(diǎn)的識(shí)記與運(yùn)用；第三部分為專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)，以題帶練的形式幫助考生更好的識(shí)記與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。2025年國(guó)家公務(wù)員考試大綱做了新的改革