《情報學(xué)教育和人才培養(yǎng)研究》一書。本書對全面、立體、貫穿情報元素的情報學(xué)教育體系進(jìn)行了深入的探究，以期實現(xiàn)面向大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能的高端情報人才的培養(yǎng)。在上述這一理念的驅(qū)動下，基于對情報學(xué)教育相關(guān)研究狀況和發(fā)展情況的梳理，本書通過調(diào)查問卷和文本挖掘的方法，一方面，結(jié)合調(diào)查問卷的具體調(diào)查數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了從教育者、就業(yè)者

醫(yī)院檔案管理與實務(wù)

西夏陵是西夏歷史代表地、情節(jié)發(fā)生地和身份認(rèn)同地。西夏博物館是西夏歷史信息情景化、故事化的主要載體，是“以物證史”“以物說史”的空間敘事中樞�！段飨臍v史文化展》的展示策劃、展示設(shè)計、展示創(chuàng)意是對文明軌跡的挖掘、提煉、再現(xiàn)。將西夏博物館策展與做展、策展與釋展、詮釋與傳播的實踐過程，在總結(jié)和發(fā)展以往學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，通過方法

本書分為三部分：數(shù)據(jù)的重要性、數(shù)據(jù)認(rèn)知素養(yǎng)、數(shù)據(jù)處理技能。 部分闡釋了數(shù)據(jù)在我們?nèi)粘Ｉ�活和商業(yè)社會的重要性，數(shù)據(jù)正成為像石油、土地一樣的重要的生產(chǎn)資料，而數(shù)字技能也正成為人才核心技能的重要組成部分。 第二部分探討了什么是數(shù)據(jù)認(rèn)知素養(yǎng)，也就是數(shù)據(jù)認(rèn)知素養(yǎng)的內(nèi)涵是什么。喬丹莫羅認(rèn)為，數(shù)據(jù)素養(yǎng)是一種能力，它包括：閱讀數(shù)據(jù)

方寸之間的家國情懷

在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)化運(yùn)營是一種科學(xué)、高效的運(yùn)營方式。作為新媒體運(yùn)營者，應(yīng)該懂得以數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)指導(dǎo)新媒體運(yùn)營。本書以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為出發(fā)點，以案例和實操為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解了新媒體數(shù)據(jù)分析的概念、新媒體數(shù)據(jù)的收集、新媒體數(shù)據(jù)的處理、新媒體數(shù)據(jù)的分析、新媒體數(shù)據(jù)的可視化、新媒體數(shù)據(jù)報告的寫作方法，以及短視頻、直播、微信公

新媒體技術(shù)發(fā)展一日千里，昨天的“新媒體”可能已成為今天的“舊模式”，我們被動的充當(dāng)著時代的“追隨者”。如何站在未來看現(xiàn)在，是每一個媒體機(jī)構(gòu)和個人都需要深入思考的問題。本書將傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角聚焦在了傳媒生態(tài)環(huán)境中，首次采用演化經(jīng)濟(jì)學(xué)的范式對宏觀媒介行業(yè)、中觀媒介機(jī)構(gòu)與微觀個人，進(jìn)行各自發(fā)展邏輯以及相互之間影響的規(guī)律的研究

�？睂W(xué)是研究古籍�？钡目茖W(xué)，其目的和任務(wù)是總結(jié)歷代學(xué)者�？惫偶�的經(jīng)驗，研究�？惫偶�的法則和規(guī)律，為具體進(jìn)行古籍�？碧峁├碚撝笇�(dǎo)。�？睂W(xué)理論是在�？睂嵺`經(jīng)驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，具有指導(dǎo)�？睂嵺`的作用，同時又接受�？睂嵺`的檢驗，并在�？睂嵺`中發(fā)展。 就古籍整理而言，校勘學(xué)是基礎(chǔ)。只有在�？本�當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)上，我們才可能恢復(fù)古籍的

本書由12單元組成，每個單元由兩篇文章構(gòu)成，兩篇文章有著共同或類似的主題，但一定是涉及不同文化背景。主題是與大學(xué)生日常生活密切相關(guān)的。本書首次試圖通過閱讀同一主題關(guān)于中西方的兩篇文章，讓學(xué)生對中西兩個方面的情況加以對比和反思。讓學(xué)生通過閱讀英文報刊，開始思考和反思我們文化、社會中的現(xiàn)象。通過對比和反思，讓學(xué)生更好地了解

作者以《（拔協(xié)）增補(bǔ)本譯注》中的藏文文本為依據(jù)，構(gòu)建了全文隔行對照語法標(biāo)注語料庫，基于標(biāo)注語料庫，簡要描述了《拔協(xié)》文本中的詞法和語法現(xiàn)象，并以隔行對照形式呈現(xiàn)全文文本。本書對希望了解中古時期藏文文本特點的讀者具有一定的參考價值。