父母的養(yǎng)育方式，決定孩子的未來(lái)。學(xué)會(huì)與孩子正面溝通，才能贏得孩子的合作與信任。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教方式，讓孩子在和善的氛圍中，培養(yǎng)自律、責(zé)任、合作以及獨(dú)立的能力，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。 學(xué)會(huì)尊重孩子，平和共處，養(yǎng)育才真正開始�！豆芙逃姓小窂闹袊�(guó)家庭養(yǎng)育方式和特點(diǎn)出發(fā)，從自主意識(shí)、過(guò)度懲罰、人際交往、過(guò)度

聽障大學(xué)生由于聽力缺失，信息獲取絕大多數(shù)通過(guò)視覺(jué)實(shí)現(xiàn)，而高等特殊教育領(lǐng)域中的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目前無(wú)統(tǒng)一的教材、無(wú)針對(duì)性的教學(xué)及學(xué)習(xí)資源。打造適合聽障大學(xué)生的教學(xué)資源，可以更多地開闊學(xué)生視野，增大他們知識(shí)獲取的可能性，為同類院校的聽障生提供更多的資源范式，推動(dòng)整個(gè)特殊教育領(lǐng)域英語(yǔ)教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。本教材填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)聽障大學(xué)生

本書采用案例形式呈現(xiàn)上海市群星職業(yè)技術(shù)學(xué)校近三年來(lái)開展職業(yè)教育改革實(shí)踐的教育研究成果。內(nèi)容涉及教育教學(xué)多方面各領(lǐng)域，既有學(xué)校特色創(chuàng)建、黨建發(fā)展、學(xué)校診斷改進(jìn)管理、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、育德育人等問(wèn)題，又有專業(yè)建設(shè)、課程思政、學(xué)科教學(xué)等改革焦點(diǎn)、實(shí)踐難點(diǎn)的探討；既有反映教育教學(xué)改革實(shí)踐的科研成果，也有反映學(xué)校辦學(xué)經(jīng)

《小孩佩卡：與阿斯伯格同行》是關(guān)于一個(gè)阿斯伯格綜合征的孩子佩卡的故事。從佩卡媽媽的視角來(lái)講述。這是一本講述家庭生活中的心酸與喜悅的圖書。它講述了一個(gè)媽媽對(duì)她的孩子的濃濃深情。這本書向我們展示了阿斯伯格綜合癥的為人所不熟知的一面，改變了以往人們對(duì)阿斯伯格的刻板印象。在佩卡成長(zhǎng)的道路中，直面在家庭和學(xué)校中的很多復(fù)雜的困境。

\"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書針對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)選取和組織教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。全書共分為七個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括探索職業(yè)自我、探索職業(yè)世界、進(jìn)行職業(yè)決策、做好就業(yè)準(zhǔn)備、提升面試技巧、保障就業(yè)權(quán)益、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。本書采用案例導(dǎo)入、拓展鏈接、課堂活動(dòng)等多種形式，循序漸進(jìn)，寓教于樂(lè)，

"本書是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版，也是省級(jí)在線精品課程“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”的配套教材。本書貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告關(guān)于“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育”的相關(guān)要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出職業(yè)性、實(shí)踐性的特征。全書從學(xué)生的視角出發(fā)，結(jié)合企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，共分為“樹立職業(yè)理想”

你不用做完美小孩，我也不是完美大人！ 《沒(méi)有一棵樹，一開始就是樹》是一本兼具趣味性、實(shí)用性、啟發(fā)性，能讓廣大家長(zhǎng)產(chǎn)生深度共鳴的教育漫畫讀物。通過(guò)簡(jiǎn)短而富有哲思的教育理念金句以及生動(dòng)形象的漫畫，以輕松幽默的方式呈現(xiàn)人們?cè)诮逃�中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從溫暖的親子關(guān)系，到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的習(xí)慣養(yǎng)成、價(jià)值引導(dǎo)，為兒童教育提供重要的精

繼《給孩子一生的安全感》《生命教育七堂課》之后，林紫博士于2024年推出父母心理通識(shí)課系列新作《愛(ài)孩子如花在野》，意指愿孩子像花一樣在生命的原野中自由生長(zhǎng)、自由綻放。作為中國(guó)心理咨詢行業(yè)的先行者、林紫心理機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，林紫博士以26年一線心理咨詢?yōu)榛�礎(chǔ)，在觀察數(shù)十萬(wàn)家庭、處理數(shù)千心理危機(jī)個(gè)案之后提出系統(tǒng)養(yǎng)育觀：幫助父母

《愛(ài)和自由》充分了解兒童成長(zhǎng)規(guī)律，讓他們成為自己、發(fā)展自我。本書是孫瑞雪教育思想體系中的重要著作，是21世紀(jì)最具影響力的本土原創(chuàng)教育經(jīng)典，再版多次，暢銷20年。 全書內(nèi)容是在孫瑞雪老師演講錄的基礎(chǔ)上形成的，以愛(ài)和自由為立足點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)給孩子的愛(ài)要有科學(xué)的方式，即在對(duì)兒童成長(zhǎng)規(guī)律的充分了解的基礎(chǔ)上，給孩子充分的愛(ài)、自由、選擇

《在愛(ài)中成長(zhǎng)》深刻改變兒童成長(zhǎng)環(huán)境，完整闡釋人一生中愛(ài)與成長(zhǎng)的關(guān)系。本書為孫瑞雪老師繼《愛(ài)和自由》《捕捉孩子敏感期》《完整的成長(zhǎng)》的教育三書之后的全新作品，是其愛(ài)和自由、規(guī)則與成長(zhǎng)教育思想體系中重要的一部著作。作者以系統(tǒng)的思維、深刻的洞察，完整闡釋了人的一生中愛(ài)與成長(zhǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)父母要用愛(ài)創(chuàng)造生活、與兒童共享精神生活、